а я вот не согласна, что начинать можно с плохого - "типа, всё равно ничего не понимает, не слышит, пусть хоть технику разовьёт"... если инструмент плохой - это будет отражаться и на качестве звучания и на удобстве игры. и вполне может отбить желание играть вообще. По-моему, тут путают "качественный инструмент" и "инструмент для профи"... В танцах, например, никогда сразу ребёнка неотдают в основной состав ансамбля, сначала в начальную группу, так? Но ведь на преподавателя всё равно внимание обращают - хороший или плохой... по-моему, ситуация аналогичная...