ph999насчет образа мышления и восприятия скорее будет дополнением к основному,
поскольку первичное формирование всего этого было всё таки на родном языке.
Безусловно и социально-нативная среда, особенно с раннего детства по юность, имеет критическое значение.
*
беда простых школ да и вузов в советское время, особенно в 60-70-ые гг была в том,
что обыкновенной разговорной речи со всеми тонкостями фонетики практически не уделялось внимания.
Упор был в основном на грамматику, а знания грамматики, пусть даже на отлично, мало помогало в реальной жизни при общении.
В конце концов ребёнок учится говорить отнюдь не с изучения грамматики, а её уже после того как.
Возможно ошибаюсь, но рискну предположить, что этот естественный процесс наверное наиболее эффективный способ обучения
Размещение рекламы