Прослушал данное "интервью" по диагонали. Для интересующихся, упомянутое на 20.30. Только выводов насчет церковно-приходских школ там нету.
Ну и надо отметить, что излагает этот "подкованный практик" феерический бред. С трудом верится, что оный действительно имеет военное образование (впрочем, он там излагает, как он учился. Показательно).
Ну человек вроде как в Афганистане и Чечне воевал.
Думаю что имеет право делать некие суждения.
Автор же данного поста - типичный пример творческой интеллигенции (без обид, ок? 
). Прежде чем брать на веру откровенную фигню (а там, дальше, есть "исторческие" изыски вообще за гранью "бобра и осла") и делать на её основе выводы "космического масштаба и космической же глупости" (с), стоит немного разобраться в вопросе. Ну хотя бы почитать оный доклад Воронова. А еще хорошо бы понимать, чем отличается расчет на стрельбу для пушек с раздельно-гильзовым заряжанием (рекомая Le.F.H.18) и с унитарными патронами (наши разнообразные "полковушки"). А потом уже начинать песнь о необразованных крестьянах.
Предлагаю говорить - что вот это бред и вот это бред, хотя бы в двух словах обосновывая, что потому то и потому то. При этом я не говорю, что за веру и истину надо брать абсолютно всё.
ну и собственно вопрос (ну действительно интересно) чем же всё таки отличаются расчеты при стрельбе снарядами, различающимися принципом заряжания? Неужели при расчетах поправок на наведение это имеет значение?
Для простоты, "на пальцах", объясню. Насколько смогу доступно. Представь: есть у тебя ружье, есть к нему готовые патроны. С разными пулями, с дробью мелкой, с крупной. И все они заранее забиты порохом так, что заряды летят приблизительно одинаково (а кол-во пороха в каждом случае нужно свое). Т.е. засыпки пороха разные, но готовые, заранее рассчитанные. Ты умеешь из него стрелять, всё хорошо (ведь для этого нужно просто уметь прицелиться. Одинаково во всех случаях) . Но тут тебе дают другое ружье. С четырьмя видами гильз с разным кол-вом пороха, и четыре вида зарядов (те же пули, дробь и т.д.). И мало того, что их нужно правильно сочетать, но для каждого сочетания нужно целиться по разному. "Нелапотный", образованный гуманитарий сможет при этом попасть во что-то дальше 50 метров, без соответствующих изучения и тренировки? Вопрос риторический есс-но. Негуманитарий, представьте, тоже не сможет.
По моему в циатет явно сказано, что "Для эффективного ведения огня , который называется методом навесной стрельбы от личного состава требуются знания в области математики . В германии подготовка для этого школьных предметов бала поставлена так хорошо, что позволяла обеспечить при этом необходимыми специалистами даже батальнонного уровня
без какой либо переподготовки ".
То есть в данном случае мы берем немца со школьной подготовкой и советского солдата с такой же подготовкой. И один может воспользоваться формулой M = P / (1M * D) (ну примерно, они там немного разные могут быть), а другой не может. В цитате же речь идет не о том, что советский солдат не знает какой ему выбрать снаряд - фугасный или осколочно фугасный ,а о том, что математическая подготовка плохая.
Специально же обучать солдат стрельбе из трофейных орудий в условиях войны - непозволительный идиотизм. А оные 50 метров для артиллерии можно смело перевести в 500. Что и будет "прямой наводкой". Об чём соб-но и речь в оном докладе.
Да и вообще, централизованное использование трофейной артиллерии (т.е. официальное, а не сиюминутно захваченной на поле боя) у нас было крайне мало.
Кстати, доклад вообще интересный за 44 год
В проведенных операциях наша артиллерия, несмотря на сосредоточение ее в больших количествах и превосходство над артиллерией противника, не подавляла, как в период артиллерийской подготовки, так и в процессе боя, огневую систему противника. Зачастую артиллерия вела огонь по пустому месту, не выполняла заявок пехоты, теряла с ней взаимодействие, иногда вела огонь даже по своей пехоте. Пехота шла в атаку на неподавленную огневую систему противника, несла громадные потери и не продвигалась вперед. Огневая деятельность нашей артиллерии, и особенно контрбатарейной, во всех периодах боя была неполноценной и не отвечала предъявляемым к ней требованиям.
В 33, 31 и 5-й армиях были неоднократные случаи, когда артиллерия вела огонь по районам (квадратам), данным штабами артиллерии армии, а на самом деле в этих квадратах целей не было и артиллерия вела огонь по пустому месту, а нашу пехоту расстреливали огневые точки противника из других районов.
В операции 33-й армии 23 декабря 1943 г. на наблюдательных пунктах некоторых артполков были не офицеры, а рядовые бойцы. Не везде были наблюдатели в первом эшелоне пехоты. В результате этого 199-я стрелковая дивизия была обстреляна своей артиллерией. В этой же дивизии дело доходило до того, что орудия прямой наводки вели огонь по своей пехоте.
При наступлении 33-й армии 3 февраля с.г. в ряде дивизий не было организовано взаимодействие артиллерии с пехотой. Так, например, 144 сд наступала на Павлюченки, а поддерживающая ее артиллерия вела огонь западнее Павлюченки. В это же время при наступлении 222 сд поддерживающая ее артиллерия молчала.
О неудовлетворительной работе артиллерии Западного фронта свидетельствуют многие показания пленных немцев.
Командующий Западным фронтом генерал армии Соколовский, бывший член Военного Совета фронта генерал-лейтенант Булганин и командующий артиллерией фронта генерал-полковник артиллерии Камера повинны в том, что они не вскрыли крупных недостатков и ошибок в работе артиллерии. Среди артиллеристов царит самоуспокоенность, чванство и зазнайство. Артиллеристы своих ошибок и недостатков не вскрывают, не изучают, а пытаются замазать их. Фронт и армии до последнего времени не издавали приказов по недочетам в действиях артиллерии и не указывали мер по устранению их. В результате такого неправильного отношения командования фронта к делу руководства артиллерией в каждой операции повторялись грубые ошибки и недостатки в действиях артиллерии.....
Артиллерия дальнего действия привыкла стрелять по площадям, по знакам разрыва стреляет плохо, не умеет быстро и точно переносить огонь. Контрминометные группы подавлять минометные батареи противника не умеют, стреляют плохо и не метко.
Контроль за выполнением огневых задач почти не осуществляется. С исполнителя не спрашивают результатов огня, на него возлагается ответственность только за своевременное его открытие. Такое положение порождает безответственность у офицерского состава артиллерии.
ShlyapaТаблицы для того и существуют, чтобы не заниматься в полевых условиях алгебраическими расчётами и геометрическими построениями: снял показания с измерительных приборов, нашёл их в таблице, там же рядом нашёл заранее рассчитанные значения для настроек — вот и вся наука. Да и вообще военная техника сконструрирована так, чтобы пользовать ею мог самый распоследний лапоть после минимального обучения.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%EB%EB%E8%F1%F2%E8%F7%E5%F1%EA%E0%FF_%F2%E0%E1%EB%E8%F6%E0Вот они похожи. По таблице корректируется огонь. Насколько я представляю - делается прицелочный выстрел, смотрится куда поапл снаряд и потом по таблице считается насколько делений куда надо опустить, поднять и на какой угол повернуть орудие.
Кстати, подготовка младшего офицерского состава для артиллерии в годы ВОВ занимала всего несколько месяцев — на базе среднего образования учили этим самым алгебраическим рассчётам и геометрическим построениям. Мож кто слышал о чём-то подобном на базе ЦПШ или гимназий в годы 1МВ? Нет, правда, может быть и было, но я о таком не слыхал.
Юнкерские училища, военно-учебн. завед., учреждены с 1864 в местах пребывания окружн. штабов для подготовки нижн. чинов к офицерск. званию. В 1900 учреждены московск. и киевское пехотные Ю. учил., в 1902 елизаветградское кавалерийское юнкерское уч., затем в 1901 преобразованы все бывшие окружн. Ю. уч. в 7 пехотн. (спб., вилен., тифлисск., одесск., казанск., чугуев. и иркут.), 1 кавал. (Тверь) и 3 казач. (новочеркасск. ставропольск. и иркутск.). Курс во всех Ю. учил. трехлетний. Для вступления требуется прохождение курса 6 кл. гимназии или соответ. экзамен.
Кстати, тот же Деникин, сын крепостного, тоже в юнкерском учился, в 1914 до генерал-майора дослужился.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%E8%EA%E8%ED,_%C0%ED%F2%EE%ED_%C8%E2%E0%ED%EE%E2%E8%F7#1916.C2.A0.E2.80.94_.D0.BD.D0.B0.D1.87.D0.B0.D0.BB.D0.BE_1917
Размещение рекламы