Форум гитаристов

Не понял, где сбылось?

Jamiro: "если ты такой умный, то справишься вполне и без меня, а я учу так, как считаю нужным и эффективным"

MayLian: "ПОШЕЛ НАХ**!!!"

P.S. Я начинаю терять смысл этого разговора...

Если тебя сбивает простое наличие мата, может, не стоит лезть в более сложные споры?

В области держания медиатора как раз преподавателю все карты в руки.

Ну вот, без мата меня не понимают... 

Но ведь..Каждый человек хочет быть обманутым.И обманывает прежде всего самого себя.И тут работает-башли забабканы,знач я уже крут!А оно не делает ниче..Даж пальцем не шевелит...

Ну не знаю... Когда занимался у преподавателя классической гитары, лично у меня и в мыслях небыло спорить. Не потому, что я "не посмел", а просто было очевидно, что препод знает лучше, как надо.
Те, кто спорят с преподами насчёт методики преподавания, скорее всего мудаки.

Ну не знаю... Когда занимался у преподавателя классической гитары, лично у меня и в мыслях небыло спорить. Не потому, что я "не посмел", а просто было очевидно, что препод знает лучше, как надо.
Те, кто спорят с преподами насчёт методики преподавания, скорее всего чудаки.

Бывает,что и в плане классики спорят..Но чаще-это попытка скрыть собственное ничегонеделание. А в плане электро..Тут как в футболе..А мне Вася так показал..А в той школе чувак на видево эдак..А на ГП чел вот так вот..А на ютубе..Да и вообще..ПСИХЕЯ!!! А дядя -не хавает же ж..

Не сбивает.

После чего Забуруев пишет примерно какими словами он посылает своих учеников и тут грубой формой и не пахнет, матов тоже нет. Потом ты пишешь:
, что, как я понял, означало, что твои предположения насчет Забуруева подтвердились, о чем я и переспросил, потому что считаю, что как раз нет

Чтобы поставить точку в дискуссии (поскольку она мне уже не интересна): в целом мат сам по себе во мне неприятия и отторжения не вызывает. Но если я вижу человека, который матерится через слово - я с таким вряд ли буду общаться, потому что он либо слишком агрессивен, либо слишком обижен. В случае с Лианом это усугубляется еще планетарных масштабов чувством собственной важности и ощущением сверх-значимости своих достижений. Для меня это смешно и не понятно, т.к. если человеку нечем гордиться кроме как успехом -дцати летней давности, то он вполне может снизойти до уровня простых смертных и дать интересное, насыщенное информацией интервью. Если этого не происходит, а происходит то, что сейчас имеем, то это увеличивает масштаб чсв с планетарных до космических. Что для меня неприемлемо категорически.

При чем тут мат? Вот что реально напрягает, так это непонимание сути разговора и попытка привязаться к тому, что знаешь, хотя и не в строчку.

Вот что реально напрягает...

Ну хорошо, надеюсь, теперь ты, наконец, сможешь расслабиться, потому что я в этом разговоре больше участвовать не собираюсь.

я смотрю тема скоро обгонит по страницам топик про пластиковые седла и не правильные шурупы на современных стратах...

внесу свои 5 копеек.

Апологеты данного подхода и их упертость поражают))) Любят приводить аналогии. Ну что ж. Мы имеем товарно-денежные отношения, в данном случае у нас услуги вместо товаров. Вам нужно продать услугу. Соответственно, нужно подать продукт подобающе. Нужно подчеркнуть явные преимущества перед конкурентами. И вот, заходит к вам покупатель или клиент. Спрашивает вас, с вашей точки зрения не подкованного профессиональным опытом. И вы ему, вместо того, чтобы внятно все объяснить, говорите "Пошел нацветочек!" Вопрос - скока потенциальных клиентов вы отпугнете? Это коммерческий подход, да. В данном примере речь идет не тока об услуге, а об обучении, передачи некой концепции. Преподаватель ставит себе цель не просто обучить как шпарить 64-ми в темпе 300, а заставить самовыражаться через инструмент. То есть, он выполняет роль наставника. У него ответственность гораздо больше, нежели у продавца. И вот тут и есть вся проблема. Если Лиану так скорбно за состояние музыкальной культуры в России и его реально все бесит, то он берет на себя обязательство "просветить". Предположим, к нему приходят подростки, страдающие юношеским максимализмом. Все знают, что это такое. Родители не могу порой справиться с отпрысками, что уж говорить про посторонних. А думаю, Лиан имеет в виду как раз таких. Давайте все вспомним как нам порой в школе запихивали инфу, которую мы были не в силу усвоить, в силу разных причин. В Европе уже давно появилась концепция гуманной педагогики, когда знания нужно не запихивать авторитетом, а вести диалог, видеть личность в самом ученике. Когда в 7-ом классе тебе объясняют про эпоху Возрождения и о тех изменениях в мышлении людей, ты мало что понимаешь на самом деле. Такой подход рождает ботанов и людей, не способных мыслить. Вас в детстве били? Как ощущения были? Как часто по делу? Обиду таили? Ну вот. Если приравнять всех тех, о ком говорит Лиан к быдлу, то, скажите мне, к чему приводит аналогичное  отношение к ним? Правильно, ни к чему.
Мне все же очень трудно представить, как Лиан шлет нацветочек 16-его паренька. Ох, как сложно.