Форум гитаристов

А если ученик в школе на всех накидывается, даже если ему указывают на его не правоту нейтрально. Если всех,кто с ним хоть чуточку не согласен, нарекает эпитетами, под которые сам подходит, но в силу ,эммм, несостоятельности в плане логики и адекватность не может понять? Даже учителя других предметов, очень деликатно подмечают, что ученик не совсем хорошо себя ведет. Понятно, что классный руководитель ничего плохого не скажет про него, все же учитель за ученика  хоть чуточку в ответе, как говорят китайски мастера боевых искусств, но это не точно.
Разве такого ученика не надо отделить от всего класса и отправить в спец школу, где он будет с подобными себе и ему будет комфортно и остальным ученикам?

Странно, ученик вроде игнорил учителя математики, но почему то влез в разговор, когда учителя в учительской между собой разговаривают

Ну так я о чём, нужно ли такого ученика с лишней агрессией и расстройством отправить в спец школу, где ему будет хорошо с такими же, как он?

Так и подумал - женская рука и типичные женские обороты - кто против нас, тот лох и бабы не дают + подковерные заходы через директора. Имхо имеет смысл оценить обстановку самостоятельно

Проблемы с бабами?    Шутка 
Разумеется, обстановку я оценил. Повторюсь. В первой четверти была 5, во второй он отказался ехать на олимпиаду и понеслась... Долго рассказывать и смысл поста в той теме был иной.

будет зависить от обстановки коллектива, если коллектив такие же троечники, хорошисты и отличники, то они скорее всего приходят к таким же выводам.

потому что если учитель учит, что Волга впадает в Каспийское море, то только двоечники могут говорить, что она впадает в Северный Ледовитый океан.

Я лично полностью на стороне Wowa.
Что мы знаем об этой ситуации? Мы знаем о ней со слов Вовы. Есть ли у нас основания Вове не доверять? У меня нет никаких. Я время от времени пересекаюсь с ним в разных темах на форуме, и он всегда, в любой ситуации, показывает себя с разумной и адекватной стороны. А взгляд на это глазами учителя - мы все равно не узнаем, и можем только домысливать. А домыслы имхо - всегда от лукавого. При том, что описанная ситуация вполне типична - в ней нет ничего невообразимого. Поэтому да, я Вове верю.

Как в коллективе назовут ученика, который болтается между тройками и четверками (да пусть даже отличник, пофиг), который общается с одноклассниками, пересказывая учителя?

люлей дать могут)))

... и добавил:

Я лично полностью на стороне Wowa.
Что мы знаем об этой ситуации? Мы знаем о ней со слов Вовы. Есть ли у нас основания Вове не доверять? У меня нет никаких. Я время от времени пересекаюсь с ним в разных темах на форуме, и он всегда, в любой ситуации, показывает себя с разумной и адекватной стороны. А взгляд на это глазами учителя - мы все равно не узнаем, и можем только домысливать. А домыслы имхо - всегда от лукавого. При том, что описанная ситуация вполне типична - в ней нет ничего невообразимого. Поэтому да, я Вове верю.

и мы верим, просто стоит ли вмешиваться и идти чморить этого историка? Или под другим узлом все просмотреть?

Разумеется) На самом деле особое отношение к "отличникам", имхо они делятся на 2 подвида 1) ребята, сильные в целом по всем направлениям, причем в приоритете - умение общаться и договариваться 2) риальне задроты и жертвы, которых родители используют как юниты в игрищах а ля стратегии "реализуй комплексы и получи руками дитя медальку"
 
В школе был эпизод когда девочку которая "шла на медаль", вызвали решить задачу а ля приложить линейку к нужному месту на доске и условно посчитать синус. Она вышла и проявила чудеса тугорогости, после вызвался я и  решил, разумеется медаль она получила, а у мну средний балл 4 )))

это повсеместно, поэтому медалисты, как правило бесполезные люди, без обид)))