Rolly, вот ты берешь учебник. Читаешь, делаешь выводы и сочиняешь/играешь. Слушаешь Гилберта, думаешь, о какой у него классный ПШ. Открываешь видеоурок Гилберта про ПШ.
Зачем тут какое-то воспитание?
Или ты про воспитание слушающих говоришь?
Так извини, как ты переубедишь среднестатистического человека слушать песню на иностранном языке?
Много американцев видел, которые слушают песни на русском? (про оперу приводить примеры не надо, это такого же плана тусовка богемных неформалов, что и у нас).
На технике далеко не уедешь. Я говорю о музыкальном содержании и восприятии его слушателями. Кстати, Гилберта практически не слушаю, меня техникой не возьмёшь.

Впрочем, даже сам Гилберт свою технику воспринимает с иронией, судя по всему, иначе не появилось бы "дрель-соло".

В чём крутость Нирваны? В новом на тот момент музыкальном содержании, а появилось оно на основе музыкального воспитания, гармонирующего с внутренним чувством благозвучности. Если у тебя с пелёнок вокруг играет рок, кантри, блюз, то и потом оно будет слышаться родным и в этом ключе у тебя будет работать мысль. Это будет естественно и потому собственные сочинения будут тоже внутренне цельны, а это привлекает.
Мне запомнилось одно видео с чешского вокального конкурса, одна пела в европейской манере, другая в американско-негритяской. Один член жури так и сказал, что "вы хорошо поёте, но мне не нравится ваше американское бельканто". Соответственно победа досталась первой. Так и у нас, нужно сочинять музыку со своим "бельканто", иначе получается неестественно и не привлекает.
При этом есть ещё и проблема слушателей, но пример Табачникова показывает, что решаемая.