У меня обратная ситуация.... с преподом занимаемся почти полгода , первые два месяца техника , потом пьески ,смок ин зе вотер в темпе 60 .... далее он пытал ))) меня месяц тем, чтобы идеально соло Блекмора выходило и обязательно удары медиатора именно так как он расставил , акцентировали доли. Но это все понятно для чего, я одного не пойму - препод сам это играть не может, ибо не знает и не учит композы вобщем то известные .Играет инструментал нехитрый местному барду и снимает Вая один в один. А то что мы изучаем , как то его мало интересует. Потом был летом перерыв пара месяцев, в последний месяц я загрузил его композицией Gone Анди Тиммонса , причем целый урок потратили на разбор гармонии (он потратил вобщем) , но так ничего кроме фа минора не углядел , как построены аккорды не сказал.Зато на следующий урок прошел как лекция о том , как хитрый Тиммонс развивал гармонию - аж в трех тональностях ! )))))))) Не уверен , что мне это надо . Назрели пара вопросов :
-должен ли препод уметь играть то , чему учит.
-стоит ли так зацикливаться на отточенной технике извлечения , начиная изучать всего лишь вторую полную композу , не могу себя заставить монотонно пилякать одно и то же (психологически).
-препод блюз не играет... , мне очень нравиться , немного получается импровизировать под минус, причем мне опять же нравится пальцевая техника- препод только за медиатор... короче есть значимые различия во многом-может стоит заняться самообучением ? ведь играю для себя ...мне 34
Других преподавателей в городе нет.
Размещение рекламы