Форум гитаристов

Kalmah, Определить хороший препод или нет лостаточно просто, поспрашивай его по каким-нибудь мелочам, ну например под каким углом медиатор должен быть, как должна двигаться рука и т.д. и т.п. Если скажет: без разницы или играй как тебе удобно, то значит, что ему или насрать или он сам не знает. Я вот после 5 лет самообучения пошёл к преподу, хотел выравнять бенды и вибрато, научиться свипу ну и по мелочам... А когда он начал исправлять  мои правую и левую руки, то оказалось, что дохрена чего я неправильно делал... Хотя я неплохо играю и препод мог спокойно объяснить мне то, что я хотел, а не морочить себе голову и объяснять мне как играть правильно

Как тут определишь?Знаю достаточное количество преподающих гитаристов,прекрасно играющих,знающих про углы,посадки-постановки,теорию и т.д ..а учней играющих -не слышу...

ооооо нет! преподаватель не должен выправлять угол медиатора... преподаватель должен научить вас искать самостоятельно решения ваших проблем, таких как звукоизвлечение, нюансы постановки рук и тд... или вы серьезно считаете что у всех мировых звезд угол медиатора одинаковый.... преподователь это своего рода асистент, который вас сопровождает в обучении... он только дает вам информацию с которой вы сами поступаете как вам угодно... конечно есть неоспоримые нюансы звукоизвлечения и правильного держания медиатора и тд, но есть целая масса более важных вешей.... да и все эти нюансы имеют большой диапазон вариаций и весьма индивидуальны и чаще всего лишь в сумме определеных факторов дают на чтото похожий результат

преподаватель может быть не только не полезен, но и нанести вред, будьте осторожны ...

Я на гитаре сначала сама учиться пыталась, дело двигалось ну оочень медленно, хотя и двигалось. Поэтому нашла преподавателя, которого знакомые посоветовали. Начали с самого простого, аккорды самые элементарные и т.п. Песенки какие-то довольно быстро начала играть. Потом почувствовала, что время идет, а прогресса как такового и нет. Все те же самые аккорды, те же самые песенки... Начала уже сама к нему приставать, давайте, может, уже ноты учить начнем, мелодии какие-то играть. Он все отнекивался, вроде, да зачем оно тебе, еще рано, это для тебя слишком сложно... В итоге произошел у нас с ним конфликт, и пришлось мне искать себе другого преподавателя. К счастью, почти сразу нашла очень хорошую женщину, учительницу музыкальной школы по классу гитары, с большим опытом работы, плюс она в оркестре играет в нашей городской филармонии. С ней пришлось опять же начинать все учить заново, потому что, тот предыдущий товарищ даже аккорды писал вверх ногами, как я потом узнала, ну и я, соответственно, так же научилась)) Потом пришлось переучивать)) Но, к счастью, после плохого преподавателя попался очень хороший. И прогресс пошел. Там уже и ноты, и мелодии, и теория, и практика, и понятное объяснение, и мои пожелания учитываются.
Так что, я вообще за обучение у преподавателя. Но здесь нужно очень осторожно отнестись к выбору последнего, а то еще неизвестно чему он тебя научит.

Да, так и есть. Но, к счастью, я с ним не год занималась и не два, несколько месяцев всего. К тому же, я к таким вещам стараюсь относиться философски, будет жизненным уроком. И главное, что наконец нашла преподавателя, которого искала. И больше время не будет уходить в никуда.

MaryJaneGirl, в случаях потери времени с преподами и неправильного выбора преподов я думаю так:

Мне кажется, что в успешном обучении гитаре важнейшие даже не методики обучения и личность преподавателя, а прежде всего мотивация учащегося и его стилевая ориентация - определённость, чему он хочет научиться и как играть.

По-моему, перед тем, как идти к преподу и обучаться гитаре, следует уже иметь чёткое представление о том, что тебе нужно. Чтобы не тратить время на то, что тебе не нужно и не нравится, да и на технику игры в тех стилях, играть в которых ты не планируешь. А уже исходя из этого, искать себе преподавателя.

это я писал в другой теме

Аккорды принято изображать так, как их видит человек, держащий гитару в руках, то есть тонкая струна на схеме располагается вверху, а толстая внизу

Ну и вот так тоже, вертикально, принято изображать:

да зачем оно тебе, еще рано, это для тебя слишком сложно...

К сожалению, учителей с таким подходом много. Они ставят перед собой цели просто рубить бабки и тянуть время.

Это у меня был препод туркменского языка (когда я жил в Туркменистане): узнав, что я собирался там пробыть 4 года, он решил устроить учебную программу так, чтобы растянуть обучение на все 4 года. Но я быстро понял, что его целью был не результат, а процесс обучения и бабки, и ушёл от него. Пошёл я на групповые курсы, и там за первые 5 занятий выучил больше, чем у него за три месяца. Притом поскольку занятия были не индивидуальными, а групповыми, оплата была в разы меньшей.