Форум гитаристов

Кого послучать?  Того на кого хотите быть похожим, чья музыка вас трогает, которая вам нравится. Если трогает Гован, то слушайте Гована. Если Гарри Мур, то Гари Мура... В каждом жанре есть свои мастера. Но тут вопрос еще и вкуса, воспитания, общего развития. Исходя из этих факторов и выбираются учителя. Так как с кем поведешься, от того и наберешься.


... и добавил:

Это очень старая статья для журнала "Music Box".... Но информация не потеряла актуальность и в данной теме кстати....

http://www.guitar-club.net/1school/Maloletov33.htm

На пустом месте собой не станешь.  Люди учатся друг у друга, привнося свои наработки в общую копилку. Прочитатйте биографию Вая, Сатриани и других гитаристов и вы увидите, что перед тем как стать "Ваями и Сатрианами" они слушали и снимали Пейджа, Хендрикса и Блекмора. А битлы хотели стать Элвисами. Но у них не получилось. ))) Так что начало "быть похожим" не всегда приводит к копии оригинала. 

Битлами стать тоже норм, но дело не в этом. А в том, что пока будете снимать Сатриани, в процессе работы над его материалом найдете свой. Вот в чем был посыл.

MrLf, __________Короче, о фразировке форумные профессионалы знают следующее: "тонкое слуховое восприятие музыкальной ткани". Данный ответ подкреплен фото из учебника, на котором выросло не одно поколение пианистов. Гениально. Чотко. Идём пропитываться лексикой, отвоевывая пространство.__________

Куда вы пойдете ваше дело. Выводы это все ваши фантазии от комплексов.
Просто всегда, когда тема касается "прослушивания" у вас возникает внутренний протест.  Вы не доверяете своему слуху, сомневаетесь и ищите какие-то другие источники . Например, ноты или табы. Правда и с ними бывают сложности. Вы постоянно на форуме спрашиваете "откуда эта нота в аккорде" или "что за аккорд такой"? 

Кстати, никаких конкретных мыслей по теме от вас так и не поступило. Есть только "разрушение банальных методик"..... которые дико раздражают)))) 

Понятно, что специфика образовательного процесса классической и рок-музыки есть. Но в данном случае мы говорим об общей методике обучения.
А заключается она "послушал -  повторил"...  В ДМШ все тоже самое: педагог сначала играет сам, учащийся слушает и пытается повторить. Не получается - разбор, установка причин,  и их решение. Так идет процесс.
Если педагога нет, то нужно самому себя контролировать. Благо сейчас можно не только послушать, но и посмотреть как это делают мастера и даже найти подробный разбор произведения/соло. 
П.С. Кстати, Есть все возможности заниматься онлайн. За 100 долларов можно брать уроки у Грэга Хоу и Скотта Хендерсона!  Если бы в конце 70-х я мог бы взять урок у Блекмора, то нашел бы денег, хотя бы просто с ним пообщаться.

Небольшой ИМХО, с высокой диванной колокольни.

Соло звучат как упражнения,тупо гоняю гаммы.

Значит надо сделать соло более мелодичным.
1) если соло на песню, то попробуй сперва сыграть мелодию песни (она точно не должна звучать как гамма-упражнение), затем можно её немного обработать, т.е. например два такта - мелодия из песни, два такта - ответ на неё. Дальше немного можно добавить украшательств - мелизмы, подтяжки. И несколько скоростных технических штук - пробежек по гамме (чтобы в другую крайность не уйти - медленно и одними длительностями).
2) пробуй сочинять мелодию на соло сам, дальше по пункту 1.
3) мне очень помогает анализ соло известных гитаристов в плане формы, т.е. посмотреть что у кого за чем идёт, выписать планчик соло (ну например - фразы с бендами по устойчивым ступеням - вертушка по пентатонике - педальный пассаж - триольная вертушка) и попытаться выстроить своё соло по этому плану.
4) наиболее идеальный вариант - спеть соло, а потом его сыграть, но это для тех, кого боги слухом наградили.

Видео у Д. Андрианова хорошее. Есть еще старая школа Скотта Хендерсона, где полтора часа посвящены этой теме. Данные школы полезные, но они не заменят прослушивание мастеров жанра. Так как все фразы, которыми оперирует Д. Андрианов у него первоначально уже были в руках и на слуху. Речь идет только о методах их комбинирования и развития. А вот откуда берется сами "кирпичики": мелодика фраз, ее ритм, технические моменты, нюансы интонированная?  То есть надо сначала накопить материал из чего делать "вопрос-ответ"? И еще правильно понимать общую лексику жанра, звук, манеру и т. д.

Все что сказал Андрианов на видео есть результат анализа соло блюз-рок импровизаторов.  То есть все это есть результат работы прослушивания. Просто вместо самостоятельной аналитической работы, когда при прослушивании подсознательно осознаются закономерности языка, эту работу сделал Д. Андрианов (или Скотт Хендерсон).  ))))

Mishok у вас правильный подход...  Результат будет.