Форум гитаристов

Слышал, что важно петь вместе с инструментом для развития слуха, но не понимаю что именно петь. Мне однажды препод говорил чтобы я пропевал гамму до-мажор первой позиции, но этого наверное мало. Скорее всего для начала нужно поставить голос, а уже потом петь вместе с инструментом, я прав? Сколько уроков нужно взять у препода, чтобы поставить голос? Стоит ли ходить к преподу по сольфеджио и как ещё можно развивать слух?

Петь ступенями. Брать любую гамму и петь например не "до-ре-ми-фа" или "с-d-e-f", а "раз-два-три-четыре". Так будет развиваться слух конкретного интервала в любой гамме. Запомнится расстояние между "раз" и "четыре", и эту же кварту можно будет повторить спокойно в других тональностях.

3) Петь интервалы. Начать советую с квинты, кварты и октавы. Петь, допустим, звуком "а". Играешь любую квинту вверх, повторяешь ее голосом, играешь квинту на полутон выше, повторяешь; потом точно так же квинты вниз.

Преподавателя я советую, особенно если насесть на диктанты. Будут играть произведение, а ты на слух записываешь его ноты. Очень удобно, партии снимать сможешь сразу =)

Не пойдет. Толку с "раз-два-три" = 0. Аргументирую: пение гамм и ладов развивает ладовый и высотный слух, а так же помогает запоминать звучание гамм. В случае с "не "до-ре-ми-фа" черт его знает, что это за раз-два-три, какая тональность и какой лад (а так же какие знаки при ключе).

Это релятивный метод преподавания, практикуемый свыше полувека в Венгрии (система Кодаи) и др. странах, например, в Эстонии. Всё - сам лад, интервалы и аккорды проходят, опираясь исключительно на ступени лада (а изучают параллельно два лада - мажорного и минорного наклонения), задействуют т.наз. "ручные знаки". У каждой ступени своё название.

Интервалы запоминаются с помощью ассоциаций со знакомыми мотивами (например - м3 - "не слышны в саду...", б6 - "крылатые качели...").

на мой взгляд слоговые системы (как вышеназванные, так и разные ти-ри, та-та и пр. для обозначения длительностей)

Эти методики уже многократно отработаны, имеют давнюю традицию, школы, последователей, доказана их эффективность и тд и тп.
Так что ваше мнение в данном случае никакого значения не имеет (как и мое). Это как, если бы кто-то пришел в профессиональную среду и начал говорить, что "на мой взгляд ноты не эффективны, надо табы юзать".
Есть абсолютная сольмизация и есть относительная - каждая имеет свои плюсы и минусы, но адекватно обсуждать это могут профессионалы, а не любители (я, например, не возьмусь, так как не преподаю сольфеджио, хотя был опыт, тема близка). А вы даже не удосужились пройтись по ссылкам...