Форум гитаристов

К мастер-классам (не любым, а настоящим) следует относиться как к простому и дешевому способу получить урок от большого мастера
Они и со скрытой и не со скрытой камерой и без прихорашивания хороши   

Только готовым надо быть к этим мастер-классам, а не  "верхушек нахвататься."  Это как в фильме Рокки, где тренер заставлял Рокки кур ловить. Так можно сделать вывод, что ловля кур - это очень важно в боксе! Урок от мастера должен быть один - дрочите гриф! Остальное всё индивидуально.

Или как к возможности за недорого пообщаться с мастером. И решить для себя, стоит он того, чтобы поработать с ним дальше индивидуально. Или нет.

Я настоящих мастеров видел немного. Могу с ходу двух назвать. Как ни странно, мастер САМ решает работать ему со мной, с Васей, с Машей или не работать.  Потому что это Мастер. Иначе это не мастер, а ремесленник. И в этом нет ничего плохого, пока ремесленник не начинает брать на себя функции мастера. Что мы тут и наблюдаем.


https://www.youtube.com/watch?v=q8SAV66jFoE

Почитав ваши посты, люди могут подумать, что оценивать музыку и исполнительство надо как блондинка, "цепляет - не цепляет", "душевненько - непонятненько" и т.п.

Ты, наверное, будешь безмерно удивлён, но именно так надо оценивать музыку
Кроме специальных музыкальных конкурсов, где в жюри сидят профессионалы.
Музыка это массовое явление !

Вот ты пытаешься бизнесок в интернете замутить - контент околомузыкальный порождаешь. Для кого ты это делаешь ? Кто целевая группа ? Опытные музыканты ? Профессора консерваторий ? Ты им новые музыкальные идеи на обсуждение выдаешь ? 

Увы. Гонишь "порожняк" для "блондинок". Хочешь на них хоть чего-то заработать. Это нормально. Но для начала хотя бы научись уважать тех, на ком пытаешься заработать. 

общение, или интеллектуальный бой с Мрлф заведомо проигран, в формате форумного троллинга, он переворачивает любые суждения наизнанку..  лучше его не трогать.. музыканты разберутся сами, а чайники найдут в ютубе того кто во первых  сам реально умеет мало мальски играть, (или хотяб высекать ),  а таких людей множество.. монотонные теоретики мало кому нужны.. это главное

kar, Ну да это точно. Сам штампует любительский материал для «блондинок», а  блондинок не любит.))) 

MrLf,
Когда вы расстроены  и вам нечего сказать по теме, то ваш стиль становится предельно примитивен и понятен. Это переход на личности, подмена понятий, софизм (нарушение логики).  Словом,  из форумного оппонента, к мнению которого прислушиваешься и изучаешь его точку зрения, вы превращаетесь в обиженную «блондинку»)))

Если форма делает форму, то просьба  «покажите мне форму «Уэтииды» вас поставил в тупк. Так как вы не знаете что это такое. Когда не знаешь ЧТО это, то и не знаешь КАК это сделано. Поэтому открывая ноты исполнитель должен узнать ЧТО это, и помле этого думать «КАК» это сыграть.
Но у вас, похоже,  по-другому  процесс построен. Вы открываете ноты и сразу начинаете учить форму.  То есть просто ноты в звук переводить. Вот и получается, что джаз, который вы играете это не джаз, блатняк не блатняк и Город Золотой далек от идеала. Потому что вы учите только форму не понимая сути, цели, задачи (то есть содержания).

И когда человек играет безсодержательно, например решая свои технические задачи, это сразу видно. Это читается по игре. Как видно человека, который выучил текст, но не понимает о чем там написано.

Тут спрашивали «а как на конкурсе определить музыкальность или «содержательность»? Не всегда это просто, но вообще-то понятно что человек хочет сказать. Или он думает только о том, как бы не ошибиться или музыку пытается играть с чувствами (но техники не хватает).
Но  все в жюри понимают, что конкурс для конкурсанта это  сресс. И не всегда в таком состоянии можно войти в состояние и что-то выразить. И особенно от этого страдают люди с тонкой организацией (а именно из них и будет толк).
Поэтому к конкурсам надо готовится отдельно - четко составить программу, отработать ее технически, поиграть программу перед зрителями много раз накануне, чтобы минимизировать стресс и волнение на конкурсе.  Еще и решить вопросы со звуком, подготовиться к некомфортным условиям для игры.
Если этого всего не сделать приподготовке, то на каждом этапе может случится сбой и человек не проявит свои лучшие качества. Но это опыт. Пройдя через этот «провал» человек понимает причины и исправляет ошибки при подготовке.

Алиса84, Понятненько.
При разборе произведений, о композиторе говорить не надо, исторические аспекты тоже (как изучать стиль без истории вообще не понятно), ну о душевных переживаниях и других «образах» нечего треп разводить и голову засорять. Это все потом, в муз. училище, на муз. литературе, это не работа педагога по специальности в ДМШ. 

Складывается примерно такая картина вашей педагогики. 
Открыл ноты, проработал технически, что-то получил на выходе (что-то похожее на музыку) и гуляй Вася)))) Часы отработаны, родителям придраться не к чему... Для общего развития и за эти деньги - пойдет.

С другой стороны, что время терять на болтовню, в массовом обучении, где из 99% толку не будет. Попадется вам действительно талантливый ученик, с перспективой, может и подходы (конкретно к нему) поменяются ...

Ну вы явно перегибаете палку! Просто никто не собирается выступать перед ребёнком с импульсивным трактатом по чувствительности, вместо того что бы обучать его действительно тому, что он пока ещё не умеет! А у вас уже на такой трактат только из этой темы страниц 100 наберётся, а дельных советов нет! От вас бы ученик убежал и спасибо не сказал, а его родители отшлёпали бы вас за то, что их дитя вместо того чтобы поразить приглашённых гостей игрой на инструменте, бился бы в эмоциональных конвульсиях, взахлёб рассказывая про жителей Мазовии!

Алиса84,   Вы для начала читать научитесь и правильно понимать слова. )))  А то читаешь ваши глупости, то как вы трактуете мои тексты, и  голова крУгом идет. 




 

Алиса84, Ну так не читайте.  Идите мимо подальше))) 

Craneg, Все верно говорит Д. Чуфаров. Своими словами конечно, насколько эти понятия можно выразить.  У него много полезного материала на канале.