Форум гитаристов

Только перед тем как строить надо иметь замысел, план, идею. Так как для шалаша нужны одни инструменты и материалы, а для собора другие.

Ваш пример замысла, плана и идеи — ХТК, демонстрация строя. Инструменты и материалы — это техника игры, техника композиции, навыки построения музыкальной формы.

... и добавил:

для коммуникации, с самим собой

Коммуникация с самим собой? Шизофрения, раздвоение личности?
Самому себе что-то "передать" и "выразить"?

MrLf, Так вы не ответите на вопрос.

Как человеку узнать узнать правильна у него форма или неправильна, если он не знает ЧТО хочет донести (какое настроение создать)?

«Город Золотой» можно упаковать в грустную безнадежную песню, а можно добавить оптимизма, просветления. А можно вообще сыграть бодренько с элементами озорства. А можно первую часть безнадежно грустно, а во второй дать кусочек надежды.

Так какую «картинку» будем выбирать?  Наверное вы понимаете, что разная «картинка» потребует и разной техники, построение фраз, агогики и других выразительных средств. Так как быть? На что опереться при работе с формой?

И еще. Вопросик. Считаете ли вы, что педагог консерватории, рассказывающая ученице что такое листок из альбома занимается ненужным пустым трепом. И если это не так, то зачем она это делает, какие цели преследует.

Просто интересно ваше мнение.

Алиса84,

В видео то по сути и разговора об образности нет никакого, есть только беседа с ребёнком по конкретным ошибкам исполнения на близком ему языке

Вот! А если бы ребёнок и тогда не понял, то педагог должен был найти ещё средства. А то миф получается, чтоб ребёнку объяснить акцент - надо танцевать.

Алиса84, ребёнка мало интересует техника исполнения, это ни карате и не брейк-данс где всё как на ладони,, какой-то проходимец может покривляться с инструментом, и тоже будет  авторитетом в его глазах,, техника - сугубо взрослая стезя, и может постигаться даже взрослым человеком всю жизнь, ибо требует постоянного тренинга.,

... и добавил:

Даже не так.. Детям интересней просто научиться что-то исполнить, если они увлечены музыкой.. Хотя конечно, препод владеющий хорошей техникой и преподаст более захватывающе, но повторюсь, для ребёнка в данном случае важнее просто научиться что-то исполнять,,

Коммуникация с самим собой, постоянный внутренний диалог, это основа любого творчества, основа создания произведений, в любом виде искусства.

Если это трудно понять, о чем далее говорить?? ей богу порой кажется что здесь на форуме есть киборги а не живые люди

Из какой такой "формы" кроме собственной черепной коробки можно черпать и придумывать

Действительно разговаривать на сухом языке терминов с ребёнком, да и даже со взрослым музыкантом просто не "этично". Так уж сложилось, что музыканты люди импульсивные с гуманитарным уклоном, но это не умоляет значения того, что говорят они всё равно о технике исполнения.  

Иногда в воспитательных целях проще ребёнку сказать: "Щас по жопе дам", чем объяснять, почему в данной ситуации он должен поступить или не поступить именно так. Потом, ребёнок сам поймёт. Или не поймёт. Но это не значит, что надо ограничиваться "дам по жопе" или, что это и есть воспитание.

Правильное восприятие музыки возможно только сочинителем и исполнителем в одном лице.  Например, мы сочинили композицию, исполнили её. Записали. Потом, для правильно восприятия сделали слайды. И то приходилось иногда людям объяснять, что и откуда. Но если не объяснять и у человека хватало терпения послушать несколько раз ( ), то у людей были свои какие-то картинки. И очень интересные.

Алиса84, ребёнка мало интересует техника исполнения, это ни карате и не брейк-данс где всё как на ладони,, какой-то проходимец может покривляться с инструментом, и тоже будет  авторитетом в его глазах,, техника - сугубо взрослая стезя, и может постигаться даже взрослым человеком всю жизнь, ибо требует постоянного тренинга.,

... и добавил:

Даже не так.. Детям интересней просто научиться что-то исполнить,

Да, поэтому мне как-то даже неудобно, когда я говорю ребёнку, что полька - это две четвертины яблочного пирога, который нужно съесть вдвоём.