Форум гитаристов

amilla: от меня ты бы не ушла, ибо я начал бы так плакавать, что у тебя сразу бы
в отношении меня возник бы материнский инстинкт - пригреть, слезки вытереть, сказать
что-то ласковое на ушко, по головке погладить ну и все такое

Справка: слова типа "плакавать", "какавать" - это не опечатка, это слова из лексикона
детей моих родственников - просто мне доволько много времени пришлось с ними провести
(лет 5 - 10 назад)

Да... это все игры

О господи, к чему пришла тема!! 

если мне кто-то даст по голове и у меня отомрет часть мозга, то я тут же выйду на улицу и в течении от нескольких минут до часа у меня будет женщина. Может даже не самой плохой наружности ))

Лучше удали сибе моск. 

Groovistico:
Ну во первых я не профи, а во вторых, мне эти разговоры напоминают разговоры 16 летних пацанов, только научившихся выткать передачи и кое как ездить по городу, об апексах, секвентальных горобках, спортивных глушителях.. Очень похоже.
 ИМХО какой бы ты не был творческий, особый, и талантливый, но для начала нада играть в долю, деражаться в пульсации, хорошим звуком все это делать и тп. Это базовая(!) культура исполнения на музыкальном инструменте.
  А ты предлагаешь, выражаясь иносказательно, не умея толком водить машину, ездить также, как проффесиональные пилоты. То есть переключать передачу на диких оборотах, газ в пол, спрямлять повороты.
Попробуйте сделать все это на девятке по городу.
 Вот такая вот фигня.
А фрэнк заппа прекрасный гитарист, и заметь лекцию он читал, не парням по самоучителям учившимся, а студентам  университета по классу композиции и анализа. То есть люди подготовленные лучше, чем абсолютное большинство на форуме. 

Ну во первых я не профи, а во вторых, мне эти разговоры напоминают разговоры 16 летних пацанов, только научившихся выткать передачи и кое как ездить по городу, об апексах, секвентальных горобках, спортивных глушителях.. Очень похоже.

Ну, я, например, в 16 лет номано уже всё втыкал... Но это к слову. Апексы можно и в теории апсуждать, кстати, а коробки и глушители вообще напрямую с твоими умениями не связаны.... Но это так, опять же, всё.... раз уж зашла речь....

ИМХО какой бы ты не был творческий, особый, и талантливый, но для начала нада играть в долю, деражаться в пульсации, хорошим звуком все это делать и тп. Это базовая(!) культура исполнения на музыкальном инструменте.

ИМХО как бы ты не играл в долю, не держался в пульсации, какой бы хороший звук у тебя нибыл, но чтобы рельно что-то из себя представлять, нужно быть творческим, особым и талантливым. Иначе зачем тебе все эти инструменты?..
А знаеш почему? Ну вот, к примеру, взять Заппу... Того же... Он творчесий, талантливый и особый, и он в долю попадает, и в пульсации держится прекрасно, и звук у него, вобщем-то хороший (хотя, не всем нравиццо). Но вот ты представь, сколько таких, кто в долю попадает и в пульсации держится? А сколько таких творческих, как Заппа? Представил? Вот то-то же.

А ты предлагаешь, выражаясь иносказательно, не умея толком водить машину, ездить также, как проффесиональные пилоты. То есть переключать передачу на диких оборотах, газ в пол, спрямлять повороты.

Ну, ничего такого я не предлагал... Но по городу я так и ездил. Правда, не на девятке, слава богу)))

А фрэнк заппа прекрасный гитарист, и заметь лекцию он читал, не парням по самоучителям учившимся, а студентам  университета по классу композиции и анализа. То есть люди подготовленные лучше, чем абсолютное большинство на форуме.

Сорри, к чему подготовленые?! К речи Заппы?..

Но процент творческих удивительных италантливых особенно высок среди прошедших хорошую школу.
Причем выше он абсолютно.

Не скажи.. Большинство народу, например, в рок музыке - или самоучки, или учились не очень много и не очень сильно)) Да и не только в рок музыке, кстати. Допустим, Майлз Дэвис через некоторое время учёбы в муз учебном заведении (зобыл, каг нозываиццо ) начал зобивать на занятия, а вместо этого просто самостоятельно играть.

Да и потом, талант, творческая индивидуальность это очень абстрактные вещи. Как и обладание ими.
А вот Пульсация, ритм, слух - вполне конкретные.

Дело в том, что само "воздействие" и "ценность" музыки, и их наличие - вещи абсолютно абстрактные, причём даже не важно, есть ли в них ритм или пульсация.

"Сорри, к чему подготовленые?! К речи Заппы?.."
  И к ней в том числе.
А здесь его приводить, все равно что шумахера на курсах по вождению.

Ну вот для меня, например, не очевидно, что именно в речи Заппы нуждается в подготовке "композитора" (композитора с точки зрения соответствующих университетов)? Может поясниш?