О, отличные выводы!
Теперь один из аспектов объективной природы звука перекочевал в область иррационального. Выходит, сами слухачи подтвердили, что это бесполезно — чистая вкусовщина

Тогда зачем преподаватели мучают детей в музыкальных школах этими диктантами? сказали бы прямо — это же как танцы или поэзия, так что шах и мат, господа сольфеджисты