Форум гитаристов

Вспомним Емелю на печи - у него тоже все само собой в жизни получалось, но только то сказка.

я не скажу как надо преподавать, но точно скажу как не надо = )

не надо давить на ученика
надо давать ему материал с учетом его пожеланий (и с учетом своего опыта, разумеется), подсказывать технические и психологические моменты
не надо унижать ученика. критика всегда должна быть позитивной

атмосфера на занятии на мой взгляд важнейшая состовляющая. чем комфортнее с вами заниматься, тем полезнее будут ученику занятия

вот такие пироги

Хермит, я с тобой согласен. Но только вот если так учить учеников, большинство после первого занятия уйдут и будут в инете на форумах писать, что их учителя - обсосы и т.п.

Вот таких учеников, которые уйдут после первого занятия лучше даже не брать. Их обычно сразу видно. Я видела, какие к моему преподу приходили. А если ученик после полугода занятий такое пишет... То таких учителей надо по шее и ещё раз по шее.

Ладно, расскажу неопробованную мной технологию развития некоторых полезных навыков (у кого их нет)):

Исходный материал: книга с нотами, возможно какие-то произведения, которые хотите разучить, или весьма
полезно: сборник ликов ("1000  блюзовых ликов" например ). Важно, чтобы это было в нотах, и никаких табулатур.

Последовательность примерно такая (работаем или с тактом (для начала) или с предложением (для продвинутых) и т.д.):
 1) читаем ноты и пытаемся представить звучание (далее  в каждом пункте пытаемся представлять звучание)
 2) находим тональность, и определяем все ступени (нота - ступень)
 3) находим все интервалы между нотами (секунда, терция и т.д.)
 4) находим гармонические интервалы (разбираем аккорды, для созвучий(2-3 звука) находим куском какого аккорда они могут быть)
 5) закрываем глаза и пробуем вспомнить каждую ноту такта и длительность - иначе говоря включаем в работу музыкальную память, но на уровне нотной записи - конечно пытаемя представить звучание или пропеть   
 6) берем гитару, и не открывая глаза, въезжаем в первую ноту, после чего вспоминая фрагмент, находим
"на ощупь" нужную аппликатуру, и собственно пытаемся это играть. То есть имитируем тут процесс самообучения незрячего музыканта, который живет в мире звуков и своей гитары. Играем вслепую.
 7) Доп. задание: транспонирование на октаву вверх/вниз, и перенос в другие тональности.
 8 ) Просто забавляемся играя, импровизируем. Но вслепую.
 9) Открываем глаза, играем посматривая на гриф - это для доп. наглядности.

Конечно, для того, чтобы так учиться надо невероятное (по моим меркам) терпение. Но результат должен быть такой:
развитие слуха (в том числе понимание звучания комбинаций различных ступеней/интервалов) ,
 музыкальной памяти,
проигрывание нот в голове - это самое важное - то, что позволит "видеть "
музыку и сочинять без инструмента.

Дополнительно к этому более свободная манера игры на гитаре, так-как в ноты мы въезжали вслепую,
и пальцы сами находят нужный звук, который предполагает применить мозк). Полезно.

Признаками прогресса может быть уменьшение времени работы по такой схеме с каждым тактом.
Например на первый лик мы потратили целый час,  на 100-й -15 минут, на 500-й - 5 минут, а тысячный:
глянули разок, все поняли где-что и сыграли весь период.   

 
 6) берем гитару, и не открывая глаза, въезжаем в первую ноту, после чего вспоминая фрагмент, находим
"на ощупь" нужную аппликатуру, и собственно пытаемся это играть. То есть имитируем тут процесс самообучения незрячего музыканта, который живет в мире звуков и своей гитары. Играем вслепую.

Вслепую? А зачем играть на гитаре вслепую? Особенно для новичка? Это новый вид выпендрёжа такой?? Даже великие музыканты смотрят на гриф.

Ааа.... Тогда сорри, извиняюсь.