Форум гитаристов

Не могу сыграть никакое произведение на гитаре от начала и до конца без ошибок. Ошибаюсь каждый раз в разных местах.

1) Апликатура оптимальная!

2) Даже детские (элементарные) композиции не могу играть целиком без ошибок!

3) Стаж игры 4 года! К преподавателю ходил, но с ним не разу не играл произведения от начала и до конца разбирали отдельные части (самые сложные) , а остальное предпологалось, что я дома учил.

4) Не знаю в чем может быть причина вроде сложностей никаких, а ошибки делаю порой в самых элементарных местах, которые играл сотни раз идеально! ((((((

5) Особенно это проявляется, когда записываю себя на видео, как будто первый раз взял гитару!

                                                      В ЧЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ПРИЧИНА???

Нужно стремиться не только к тому, чтобы допускать минимум ошибок, нужно еще, чтобы ошибки не сбивали тебя, и уметь продолжать, не сбиваясь.
Можно даже научиться маскировать, чтобы это выглядело как проявление чувств

Ты сбиваешься из-за отсутствия чувства ритма. Я предполагаю, что в процессе игры у тебя постоянно незначительно меняется скорость, ты не можешь сосредоточится из-за этого и в итоге начинаешь сбиваться. Метроном в помощь. У меня тоже такое было, пока с метрономом не начал играть. Просто метроном помогает не только ровно играть, но и  сосредоточиться и довести игру до автоматизма. И, если ты сбился, то можешь выравняться, не валя при этом всю пачку. Еще с метрономом как-то сразу замечаешь где у тебя проблемы и исправляешь их пока не стает все идеально. У меня есть знакомый, который уже больше 10 лет играет и тоже не может сыграть нормально потому, что не пользовался метрономом. Вроде шпилит соляки бысро, а элементарных вещей сыграть так, как нужно не может.

Мне кажется, проблема более банальная - доля рассеянности, неполной концентрации.
Я вижу это явление очень часто - люди, зная произведение от и до, начинают думать о чем-то своем, считать ворон и вылетают. Ну и опять же - играть надо с метром.

MrLf, мой препод по фоно в колледже запрещала играть под метр, говорила, что метр роботизирует музыканта. Конечно не новичку совет, просто как точка зрения. Нужно понимать что и когда играть с метром, а что без.

MrLf, репетиции нужны для того, чтоб уже прийти готовым и играть в любой скорости, а без метронома этого не достичь. Мы всей группой в конце каждой репетиции даже берем одну свою композицию и играем с постоянной сменой скорости. Барабанщик так разгоняет бывает, что еле успеваем, но пачка все равно не валится. Если бы мы не знали понятия метронома, то мы не могли бы концентрироваться на барабанах и просто не понимали бы, что происходит.

... и добавил:

Огни Святого Эльма, та эти консервы вообще странные. Хотя им  наверно и не нужны метрономы потому, что они играют или джаз, в котором сплошь и рядом импровизация, или классику, которая славится своим нарастанием-сбавлением темпа. Как по мне метроном - это очень полезная вещь и чем больше его тем лучше. И при написании музыки он помогает вкладываться  в размер, и при разучивании,и при записи, и при исполнении и даже при импровизации, ведь это по-сути упрощенный вариант барабанной установки, а игра под барабаны - всегда польза.

MrLf, это так, но он служит завершающим элементом, когда уже  фигуры правильно воспроизводятся для дальнейшего "попадания в партнера". Я, честно говоря, не понимаю как метроном может иметь косвенное значение для выработки навыка "попадания в партнера", если по сути метроном призван для выработки того самого навыка. Может у вас просто другой случай, стиль музыки и вам необходимо именно "чувствовать" партнера? но при такой плотности музыки, которую я играю, там ни чувствовать нужно, а именно попадать и играть, как робот.

... и добавил:

.
Хорошо выученная пьеса полностью и сознательно управляема в момент исполнения, а полный автоматизм хорош только для мелких быстрых фрагментов.

Хорошо выученная песня - это когда все доведено до полного автоматизма, но при этом вы еще в состоянии подстраиваться и  импровизировать путем незначительных  изменений партии, чтоб не нарушать общего рисунка.