Форум гитаристов

Pavle, Юноша, хватит использовать слова "бред", "чушь", "дичь" и т.д. Это не доказательство Вашей правоты, а всего лишь признак Вашего бескультурья и отсутствия аргументации.

Хватит использовать левейшие аналогии про дальтонизм и авиацию, статистически ничтожные единичные примеры и безаппеляционный тон касаемо вещей, в которых не разбираетесь, признайте хоть это, ничего плохого в этом нет.
Обсуждаем не какой я плохой и бескультурный, а как переносить звуки из головы, это очень важно.

упд Чтобы понимать это, надо понимать прежде всего - как они туда попадают, и как они там хранятся. Вы этого и близко не понимаете - аргументирую - бредятина за Вашим авторством по поводу связи толщины бараб перепонки и высоты воспринимаемого тона.

Вот поддерживать мифологию и очковтирательство - плохо, вот это реальное падение культуры всего, и системы образования в том числе, скоро знания из рекламы будут черпать

... и добавил:

ЗЫ И разумеется, возраст ни при чем - самоуверенный болван остается таковым и в 70, а признание собственного незнания как минимум двигает человека вперед, хоть и может ударить по самооценке.

Я на 90% уверен, что Вы с трудом может подобрать мелодию Крылатова или Шаинского. 

Не знаю, конкретно Шаинского и Крылатова не пробовал, если честно.
На сольфеджио в групповых занятиях все в целом получается весьма неплохо, в уч заведение поступал сдавал вступительные, ну там спеть/ритм/попадание в ноты, на струнное отд.
Эмоции - да, потому что информационное пространство наполнено бредятиной и мифологией, оч трудно докопаться до инфы, в итоге большинство народа живет в рамках "кузнец не пришъет" и тупенько пьет водочку, вместо того чтобы заниматься хоть чем-то.

Только попрошу не упоминать Шаинского и Крылатого всуе! !!

Крылатого ))))

это что-то из серии воздушных демонов и истязателей .короче ,нечисть всякая .

На регулярной основе не получается заниматься с преподом, не всегда есть время подготовиться хорошо.

Это такое дело, что основное - не "подготовиться хорошо", а выполнять задания стабильно и регулярно, каждый день то есть, и не рассчитывать что результат будет прям сразу.

Если у Вас ученик не может чисто спеть одну ноту, а Вы забили на это болт и продолжаете возню по грифу/постановку пальцев под правильным углом и "разучивание рукавов и этюдов гомеса" - тут "Б-женька не дал" не учню, а скорее Вам как преподавателю.

И по этим причинам ученики и уходят из ДМШ и от таких вот, простите, "педагогов" - ученик по сути совершает сизифов труд, при неразвитом слухе (на который горе-педагог попросту забил, т к сам некомпетентен), затрачивая массу времени на механическое заучивание "рукавов", которые через год при этом вылетают из головы

Не нужно выдумывать и высасывать из пальца то,чего нет.Я могу тоже "предположить",что твой "рост" остановился на узнавании интервалов по кузнечикам и ёлочкам!
 Твой "демократический" тезис о том,что слышать дано любому мне понятен,но на практике,если ты когда-нибудь доберешься до этого, на одного такого учня для освоения и понимания им звуковысотности,скажем,потребуется пару часов ежедневных занятий.А у тебя-10-12 учеников и есть еще работа,до которой надо полтора часа трястись по пробкам,а вечером ты поедешь в кабак-клуб,дабы твоя семья как-то могла существовать,где будешь не любимый Корн(металику,мр.биг,маркуса миллера) играть,а тошнотворную попсу в акк-те певичке,которую тр..ет сын хозяина заведения  и потому она определяет,что и как должно играться и звучать!
  И не факт,что тот учень,которому Бог не дал,но ты возжелал помочь,через полгода твоих героических усилий-не пошлёт тебя подальше вместе со всеми твоими Тепловым,Асафьевым,Шатковским,Домогацкой,Гулыниной,Брайниным,Бережанским,Берджем,Орфом  и т.д и т.п. Так как ребёнку-элементарно,нужно здесь и сейчас,результат,а не отложенное на года нечто с неизвестным и неочевидным для него результатом. Будет у тебя реальный опыт-тогда и надувай щёки,а так,на основании-"я ж учусь" Эт как разбираться в боьшом футболе на основании просмотров по телевизору и детских дворовых баталий!

htfx, Вы можете однозначно оценить свое пропевание конкретной ноты взятой на пианино? Т.е. Вы можете однозначно сказать - спел выше (или ниже) взятого тона? Вы можете спеть в унисон ноту взятую на пианино? Естественно речь  идет о звуках которые входят в диапазон Вашего голоса.

htfx, тогда обратный процесс: можете ли Вы найти на пианино тон, который Вы спели?

htfx, т.е. Вы не можете адекватно оценить тот звук который Вы спели? Например сравнить : звучит он выше или ниже какого-то контрольного тона, например Ля первой октавы.