Форум гитаристов

Поясните, насколько правдива данная визуализация «настроений» модальных ладов. У меня не было подобных ассоциаций, но как увидел такую последовательность, стал задумываться, а со временем  даже находить подтверждение  Может это самовнушение, но хто зна, может так и объясняют modes в университетах?

dura4ok, мозг настолько сложная штука, что обсуждение её такими специалистами, как обычно собираются здесь, на гитарном форуме, может привести к сенсационным выводам. О том, как функции поврежденных участков мозга «берут на себя другие участки мозга» хорошо видно на примере болезни Альцгеймера. Никто не знает, как её лечить, и она «сама не лечится», как было бы, если б работа поврежденных участков мозга могла компенсироваться работой здоровых. И это только один из примеров - просто деменция в виде болезни Альцгеймера является, к сожалению, самой распространённой и увы, на данный момент (и в обозримой перспективе) никак не излечимой.

Я это к тому, что давайте оставим мозг и его работу специалистам, и вернёмся к тому, в чем тоже мало кто разбирается - мифам теории музыки 

akl, статья по ссылке рассказывает о двух редких болезнях - гидроцефалия и «недоразвития мозжечка», при чем последний, если верить статье - один из 9 случаев такой болезни. Ни одна из них не предполагает повреждение участков мозга - обе приводят к тому, что мозг не может полноценно развиться в силу каких-то препятствий. А вот Альцгеймер - это как раз о повреждениях мозга. Болезнь длится 20-40 лет до появления первых симптомов когда человек не может вспомнить своё имя, с чем связана её относительная редкость - просто не все доживают.

Словом, если хочется развить знания в части работы мозга - либо пишите в личку, либо в гугл. Да, мозг взрослого от мозга трехлетнего ребёнка отличается всего на 10%. На дозревание этих десяти уходит куча времени (до 25 лет). Считается, что память у детей «лучше» за счёт того, что голова забита меньше, плюс среднестатистический ребёнок ведёт более активный образ жизни в сравнении с таким же среднестатистическим взрослым старше 25. Ну и отношение к неприятностям у ребёнка и взрослого разное - что для взрослого длительный стресс, для малышни расстройство на 5 минут. А при прочих равных, дети и взрослые имеют примерно одинаковые навыки для запоминания. И насколько знаю, современная наука давно не признает расстройств памяти, вызванных возрастом (могут быть другие причины, но не возраст или старость сами по себе).

Но это ли тема для обсуждения на гитарном форуме? 

Минор — грустно, мажор — весело.
После доминанты нельзя брать субдоминанту.

Но это у Способина написано

Это если не дочитать до сравнительного анализа мажора и минора. Он там сравнивает их со светом и тенью поначалу. А потом в других параграфах уже описывает как следует, даже те случаи, где минор может звучать энергично.

На протяжении тысячелетий ладам давали чувственные характеристики.

Вот, например,   Платон дает в "Государстве" следующую классификацию ладов. Во-первых, это жалобные или плачевные лады, миксолидийский, высокий лидийский (тут Платон допускает еще и другие, не указываемые им жалобные лады). Во-вторых, это вялые и расслабляющие лады, ионийский и лидийский. В-третьих, это благородно-мужественный дорийский лад. И, в-четвертых, – мирно-общительный фригийский лад.

Когда человек, играя гаммы до-мажор и до-минор попеременно, (отбросив все другие муз. элементы - ритм, аранжировку и т.д.) не отличает, не слышит где «весело», а где «грустно», то тут два варианта: или он хочет казаться особенным, встать в позу с умным видом,,,, ))) Или он глухой на оба уха. )))

В практической детельности на игре  ладов (мажора и минора)  строятся целые произведения. Слушателя «окунают», то в мажорное состояние, то в минорное, а также в разные оттенки мажорности/минорности.
Если человек не слышит настроений мажора и минора в общем виде, на простых гаммах, и ему все одно, где весело и где грустно, то в более сложных условиях, в художественном произведении, где все держится на уровне ощущений «просветления» или «потемнения», он вообще ничего не ощутит. 
Эти «слухачи» похожи на дальтоников, которые цвета путают.

Я понимаю,что дал информацию для троллей, которые в тексте найдут свое))) Парируя этих «доброжелателей», сразу скажу, что можно и в мажоре сделать грустную песню, а в миноре веселую. Но делаться это будет помимо ладов и за счет других элементов, которых кроме ладов в музыке много.

ПC. И все равно грусть в мажорной песне будет не такая «грустная» как в миноре. Мажорная грусть будет нести оттенок надежды. В мажоре не получится сделать «убийственную беспросветную грусть».
И стоит понимать, что «убийственная грусть» наиболее отчетливо проявляется на контрасте «умеренной мажорной грусти». Поэтому часто композиторы используют прием перехода из мажорной грусти в минор, когда мир совсем становится темным и наступает ощущение «грусти,которая еще грустнее».

Но понятно, словами все это не опишешь. Музыка идет через ощущения. А все люди разные. У всех разная чувствительность и восприимчивость. У всех разное воспитание,образование и общая культура. Поэтому музыка не может воздействовать и пониматься всеми одинаково для всех. У кого-то слезы текут от песни, а кому-то весело... Так что это нормально. И такая картина во всех видах искусства.

Алиса84, Лад сам по себе при игре гаммы уже дает картиинку настроения.  И объективных доказательств тут не требуется.  Каждый сам пусть решает, что у него происходит за душой.

А как это все будет вести себя в общей картине это уже дело художника. Соль подсыпают в тесто, а торт в результате получается сладкий. И сахар добавляют когда рыбу солят. ))).