Форум гитаристов

И когда эти ноты проецировали на музыкальные инструменты, подразумевали, что инструмент будет имитировать человеческий слог.

Это полная чушь, высосанная из пальца. Никто этого не подразумевал. Максимум имитировали тембр и динамику голоса духовыми и смычковыми. А уж куча древних щипковых показывает, что ценилась именно возможность извлекать устойчивые по частоте ноты, а не приближение к голосу.

инструмент будет имитировать человеческий слог

Нет, звук инструмента должен приближаться к человеческому голосу, а не к звуку металлообрабатывающего станка.

Скрежет издавна символизировал протест тинейджеров против мира взрослых, ахаха

https://vk.ru/video-129132177_456240227

Я знаю человека, который настраивает гитару не по тюнеру (камертону), а по комфортному натяжению струн, и с упоением гонит всякую пургу ))

я так делал всю жизнь ))) настраивал "на глаз" по натяжению, тюнеров раньше не было и была романтика - песни каждый раз звучат по новому, а с тюнером песни каждый раз одинаковые - скукотень )))

когда играешь один опорная частота не важна

был музон в ре, а теперь делаем в ре диез

Это называется - модуляция, перенос из одной тональности в другую.
Для этого не обязательно знать ступени, можно и на слух.

Зачем тебе теория если ты не можешь создать законченную осмысленную мелодию?
Опять же исходя из того творчества, что ты тут выкладываешь.

Музыкальная теория это инструмент - вспомогательный, а не замещающий. 

... и добавил:

в ссср в школе музыке не учили. Ноты не обьясняли, интервалы не обьясняли, хотя к 3 классу любой умеет считать до 7.

Заставляли писать муз диктанты, в том смысле, что надо было угадывать грустная музыка или весёлая, а также угадывать композитора.  У меня 3 в аттестате. Я угадать не мог.

Даже 1 и 2 января 2026 играя в бильярд с друзьями под концерт дип пепл не мог угадать с какого года какая композиция. И это вопрос не муз слуха, ибо мелодия, текст и название песни определяется 100%.  Вопрос определения года и композитора не относится к музыке. В школе музыке не учили. Почему так?
Возможно что кто-то при составлении уч плана не хотел, чтобы дети ссср были музыкальными.

Проблема не СССР, проблема в конкретной школе.
Вообще начинают с сольфеджио. А это как раз развитие слуха. Не имея слуха - не напишешь диктант.
В данном тексте есть глобальное противоречие - отсутствие слуха и написание диктанта, который на прямую задействует слух.
Михлыч, ты хоть читал, что тебе пишут оппоненты, и обращал бы на не стыковки в портянках текста. 

Мальчик стоящий на табуретке с оттопыренными ушами тебе по мозгам ездит, а ты веришь.
Он же пытается переложить свои не удачи на додиков вроде тебя, не имеющих по определению критического мышления.

... и добавил:

Слуху отказать! (это как если бы расстояние замеряли "на глаз". Хотя есть линейки и рулетки. А также есть геометрические правила.)
Теория музыки, это и есть те самые правила, чтобы неграмотные перестали бы с музыкой обрашаться "на слух".   

Без слуха - вся теория и прочие навыки вообще теряют смысл.
Если бы ты имел критическое мышление, то понял бы, что все правила и отходы от правил музыкальной теории строятся на нашем слуховом восприятии.
Если ты не воспринимаешь на слух эмоциональное отличие одного типа аккорда от другого, или той же смены тональности на лету, или тип лада, который зачастую отличается всего одной нотой, лучше не заниматься этим делом, а продолжать работать подсобным рабочим.
Это - не твое, нужны более тонкие когнитивные способности.

Чей ты там сын мало кому интересно.
Школа общего образования не имеет отношения к музыкальной школе(музыкалка) не надо их между собой путать.
Это разные по определению школы.