Форум гитаристов

Не можешь пропеть = плохо, смутно слышишь. Это неприятный факт, с которым не хочется соглашаться

  да. но чем раньше, как говорится, тем лучше.

Я говорю тебе мнение своего препода по вокалу с большим опытом, который работает в Москве.

Это твоё мнение о мнении твоего препода по вокалу.
От себя скажу то, что для нормального интонирования упражнений по сольфеджио "певческий аппарат" не нужен. Нужен слух.

Small music tower, твой последний пост был лишним

MrLf, мы так уйдем в сторону обсуждения музыкального вкуса. Мне проще сравнить сольфеджирование с развитием переферийного зрения у художников. У зрения есть такая особенность, у некоторых людей задействованы не все рецепторы на сетчатке. Вернее у всех людей площадь сетчатки используется по разному. У кого то от природы переферийное зрение развито очень хорошо, кому-то надо специально тренироваться. Однозначно , что рисовать проще тому, кто может видеть большую площадь, соответственно ему проще принять адекватное решение в творческой задаче.
Точно так же с сольфеджированием, например самоучка легко распознает "дворовые"  аккорды и их комбинации и ограничен этими навыками. Но любой ученик 4 класса ДШИ уделает его в количестве гармонических решений потому что его слуховой опыт богаче. Например уместным использованием обращений, разнообразием басовой линии и т.д. Т.к. опыт не зажат рамками, прости Господи, сетками аккордов.

Точно так же с сольфеджированием, например самоучка легко распознает "дворовые"  аккорды и их комбинации и ограничен этими навыками. Но любой ученик 4 класса ДШИ уделает его в количестве гармонических решений потому что его слуховой опыт богаче.

Думаю, далеко не любой, и далеко не всегда богаче. В этом-то и проблема...

MrLf, ну, в идеальном варианте, когда ученик заинтересован, выполняет все ДЗ , не сбегает с уроков и т.д.

Не настаиваю, но из своего личного опыта могу сказать, что и далеко не любой выпускник муз. училища. Слишком многое зависит от личности. Человек вообще всему учится сам.

MrLf, Подводя итог, хочу сказать (это мое личное мнение), что сольфеджио существенно сокращает путь к обретению необходимых музыканту слуховых навыков.

Да думаю, что так оно и есть. Бурная беседа, как мне кажется возникла в основном из-за разного толкования термина
сольфеджио. Сторонники видеть в сольфеджио лишь сольмизацию, занижают его роль в развитии слуха, а те, кто воспринимает
сольфеджио как совокупность образовательных навыков для развития музыкального слуха, видят в нём нечто большее.
Просто ещё раз напомню, что автор темы просил совет по поводу сольфеджио как дисциплины в ДМШ. Обычно в ДМШ берут и
взрослых, только диплом не дадут и даже справку. Но многие любят писать "у нас городе" такого нет.
И здесь даже ответить нечего...
 

... и добавил:

Совсем забыла, с праздником дорогие мужчины!

Я не заметил, чтобы кто-то здесь сводил сольфеджио к сольмизации. Больной вопрос для форума — пресловутый съём, который похож на диктант, а не сольмизацию.

... и добавил:

MrLf, Подводя итог, хочу сказать (это мое личное мнение), что сольфеджио существенно сокращает путь к обретению необходимых музыканту слуховых навыков.

А что конкретно за необходимые навыки, и какой именно путь — длинный?