Форум гитаристов

ко всему прочему хочу добавить что препод должен еще указывать на ошибки, потому как сам не всегда можешь понять что это ошибка или где именно ошибка

а  вообще тут еще вопрос того кто чего хочет - тратить свое время на изобретение велосипеда и потом с гордостью заявлять о том что сам его изобрел (в случае успеха конечно) или воспользоваться опытом знающего и умеющего человека (преподавателя).

А мне кажется что вся эта стандартизация с постановкой рук чисто совковое изобретение, есть план обучения на инструменте, все его должны держать так и вот так. Блин посмотрите на ИГРАЮЩИХ гитаристов, кто во что горазд, руки и физика у всех разная так что говорить человеку с короткими руками что ты давай ее приобними и тп. полный бред ну и будет он играть правильно а до первых двух струн ели дотягиваться (отсюда и лажа) и нафиг такая правильная постановка. А вот в вопросах муз. теории и правильный вектор развития - это у препода.

***ко всему прочему хочу добавить что препод должен еще указывать на ошибки, потому как сам не всегда можешь понять что это ошибка или где именно ошибка***
Слишком прямолинейно. Откуда он знает, что для тебя можно считать ошибкой, а что нет? Хендрикс вообще, получается, в каждом такте косячил.

***вообще тут еще вопрос того кто чего хочет - тратить свое время на изобретение велосипеда и потом с гордостью заявлять о том что сам его изобрел (в случае успеха конечно) или воспользоваться опытом знающего и умеющего человека (преподавателя).***
Собственный опыт, приобретённый методом проб и ошибок, ценнее, чем тот, который перенимаешь.

***Знаю я одного чела, который к преподу пошел, тот ему руки по-другому поставил, так он после этого млин лаже на соляках простейших косячит(а раньше нет)***
Какое-то время так и должно быть. Когда переучиваешь определённый технический навык, как бы откатываешься на ступень назад из-за того, что начинаешь снова задумываться над каждым движением.

***А мне кажется что вся эта стандартизация с постановкой рук чисто совковое изобретение, есть план обучения на инструменте, все его должны держать так и вот так. Блин посмотрите на ИГРАЮЩИХ гитаристов, кто во что горазд, руки и физика у всех разная***
Стандартная постановка рук - не пустой звук. Она основывается на физиологии и прочих вещах. И применима изначально ко всем музыкантам, за редким исключением (например, у кого пальцев шесть, у кого размер груди феноменально большой и гитару держать мешает, у кого ещё какая-нибудь патология).

***ИМ можно. Просто по достижении определенного (достаточно высокого) уровня игры руки уже сами все могут абсолютно в любом положении. И тогда уже каждый играет, как ему удобно. А тому, кто еще не мастер, нужно играть с правильной постановкой.***
Эти мастера никогда не ставили себе руки так, как требует школа. Кто их учил гитару держать? Никто. Сами.

+1
Я по всему городу искала препода себе а они играют говно какое-то либо лабуду какую нибуть либо классику. а я хочу металл играть, я уже три года играла разные лажовые этьюды и ни одного соло из бегемота или бурзума. ничему эти старикашки не научат надо самой все разучивать.

а можно подробнее? у меня есть две педальки, металзон, что я летом купила и лель бруталайзер. втыкала их уже по разному и шумит сильно а звук не похож. наверное тут не только педальки, может гитара какая ещё?...

+1
Я по всему городу искала препода себе а они играют говно какое-то либо лабуду какую нибуть либо классику. а я хочу металл играть, я уже три года играла разные лажовые этьюды и ни одного соло из бегемота или бурзума. ничему эти старикашки не научат надо самой все разучивать.

соло из бурзума??!?!?
слушай, начни со слипов)))

Когда пишут "без препода вообще никуда, он же несёт систему в обучение и свет на игру, а без него только кривую постановку рук заработаешь", объективно можно считать, что люди не желают сами вникать в суть вещей и возлагают это на кого-то другого. Такие конечно себе без препода и руки загубят, и в мелочах увязнут и т.д. Владение гитарой (да и музыкой) есть дисциплина, подчинённая определённой логике, и при должной пытливости ума (плюс наличии ума, собственно), можно освоить всё это и самому, и так даже будет больше пользы для головы.

Другое дело, что при наличии ХОРОШЕГО преподователя, при ПОЛНОМ признании его авторитета и при должной трудолюбивости и усидчивости ученика, последний добьётся результатов намного быстрее занимающегося самостоятельно. Но глобальной ценности в этом ИМХО не больше, потому что абсолютное большинство и тех, и других придёт к одному итогу: к игре по вечерам.

Хотя есть такие вещи, как свой звук, свой стиль, своя музыка, свой вкус наконец -- все они формируются поредством расширения музыкального кругозора в процессе самообразования, а как действительно хороший учитель в таком случае распорядится абсолютным доверием ученика, я не знаю, ибо с учителями дела не имел. Но слушая потуги всяческих технарей, подозреваю, что хороший учитель -- утопия.