этот аккорд строится по малым терциям, в ступенях это вот так: 1 - 3b - 5b - 7bb
Это всё понятно,но положение двойного бемоля находится там где на самом деле у нас обычная 6ая ступень. В системе исчисления ступеней нет семёрки с двойным бемолем не бывает.
Мне кажется, вопрос содержит ответ - потому что уменьшенная, а до уменьшения еще и малая была -> набралось два бемоля
Вот это да ближе.
Моя логика мне говорит следующее, полууменьшенный аккорд, это последний аккорд классического звукоряда, строится на ступенях локрийского лада, в этом случае формула 1 — ♭3 — ♭5 — ♭7
В локрийском ладу именно эти ступени. Уменьшенный же аккорд не соответствует локрийскому ладу, в ладу нет 6ой ступени, там 6ая уменьшеная, но при этом 4 ноты этого аккорда вписываются в расстановку по терциям, вписываясь в привычную теорию построения аккордовой вертикали. И по сути уменьшенный аккорд, это обычный полууменьшенный аккорд локрийского лада, но с альтерацией седьмой ступени, которая залезает на место где должна быть по правильному 6ка. И корректно на самом деле было бы писать так 1-3б-5б-6 Но тогда нарушается системность музыкальных определений. Это уже не септ аккорд, так как септимы там нет, и её на самом деле там нет! там есть 6ая ступень, а никак не 7 с двумя бемолями, такой ступени а именно 7 с двумя бемолями в системе исчисления ступеней в принципе нет,и если мы просто возьмём голый интервал то это будет секста как ни крути. Но так как родительская ступень (7) в локрийском ладу, наша септима, и именно её мы альтерируем как бы оставляя "септ" аккорд который распределяется по терциям , и вроде как у нас должна быть септима, вот и допускаем написание септимы хоть в каком то виде, но по факту это не септима. И на самом деле это не корректно. Это допущение, чтоб не нарушать системность ,трактовки и написания, ну и определения. Раз аккорд можно построить .его надо как то обозвать.Раз аккорд по терциям значит септ аккорд. а раз септ аккорд значит должна быть сптима, но септимы там нет.Ну нет и нет, назовём фиктивно
Такая вот логика получается.
Кто понял о чём речь, молодец

кто не понял, да и не надо

И в рамках разговора, почему ля бемоль а не соль диез, принцип такой же, что от чего строим и что от чего считаем, чисто математическая штука.