Форум гитаристов

Taps, Соглашусь в плане отчетных концертов.Мне и через два года после окончания обучения позвонил директор с предложением выступить за школу.Нормальная конкуренция между школами должна существовать,это сказываеться весьма положительно на всем.Но в чем зло?Тебе дадут играть то что за гранью твоих возможностей,только когда увидят что ты действительно на то способен.Что поделаешь,еще ничего так просто и легко в этом мире не давалось.Зато потом,все что будешь играть "для себя и души" во-первых будет на высоком уровне в музыкальном плане,во-вторых будет завораживать слушателей.

... и добавил:

Taps, мм а как ты думаешь получится ли хороший музыкант без консервы?

В современной музыке таких исполнителей хватает,далеко за примерами бегать не обязательно.Но КАК бы они играли после консерватории даже они не скажут

Taps, Правильно сказал. И довольно лаконично

Неправильно и нелаконично.Правильно только в отношении конкуренции школ и подготовки выездных "бойцов".

Не знаю, учились ли вы в муз школе.. Вобщем как у меня проходил процесс обучения. С самого начала, как я пришел, я метил в муз училище, но в него не поступил. По классу гитары я приходил заниматься 2 раз в неделю по 45 минут + к этому было сольфеджия, пианино и класс народных инструментов. Последние 2 пункта я не оч любил, и преподватель по гитаре постоянно от них меня спасал, так как тоже не хотел, что бы я просто терял время. Хотя меня в оркестр все-таки засунули, и мы даже где-то занимали первые места  . Но это какбы не сильно внапряг было.
Материал, который я играл, выбирал я сам, что-то преподаватель предлагал на выбор. Так что играл я чисто для себя, и все конкурсы, экзамены и прочее для меня были как второстепенное - особо не готовился (конечно кроме сольфеджио), но играл на экзамене хорошо (ну правильно, в отработаном материале тяжело запутаться).

Как оценивают этот препод лучше другого или хуже? Чьи ученики лучьше выступили на отчетном концерте, лучше здали экзамены, выиграли больше конкурсов, чьи выпускники школы поступили в училище тот и круче.

нормальному преподу разве должно быть пофик, сильные у него ученики или вообще ни какие? не думаю.

Получается вроде и за инструментом часами сидит ученик, а попросишь что нибудь сыграть а сыграть ему и нечего.

это в тему нелюбимых фраз.. попроси меня сейчас что-нибудь сыграть, я тоже не сыграю.
Да можно хоть 30 легких произведений выучить, только их все будут уметь играть, и ни кому это слушать будет не интересно, да и мне в том числе; о развитии в техническом плане можно и не говорить. А если выучить (ну 2 произведения в год вы загнули) произведения, которые позволяет освоить техника, и самому любо слушать себя, и не стыдно похвастаться, сыграть кому-нибудь, кому это действительно интересно, а не тому, который с долей сарказма просит сыграть что-нибудь.

Получается МЗ делелит по окончанию учеников на две категории:
1) Выигравшие конкурсы, сдавшие экзамены и поступившие в училище.
2) Те кто проигрывал конкурсы, для кого экзамены был постоянный стресс. Они просле окончания школы и к иструменту подходить не хотят.

бред

Вывод: Тем, кто собирается пройти полный курс обучения и окончить консу муз.школа необходима.

не бред, без этого ни как.. без окончания обычной школы разве берут в Академии? нет.
 

За то у ребенка будет детсво а не 2 часа каждый день в музшколе плюс куча жопочасов дома.

в музшколе не занимаются каждый день по 2 часа, это ж какая нагрузка... Обычную школу прогуливать, и еще туда ходить каждый день.. я вот жил от нее не далеко не близко: на маршрутке ехать минут 5, но до маршрутки идти минут 10, а пешком до нее шагать минут 20.. Так что времени много впустую уйдет. Да и что каждый день показывать?

гораздо лучше пойти в куда-нибудь в муз кужок при ДК или доме пионеров.

а вдруг там учат те, кого с муз школ повыгоняли, или же вообще те, которые сами толком ни чего не могут, не на кого равняться.

Taps, а вы участвовали в школьных олимпиадах? Не хотелось блестнуть своими умственными способностями? В шахматы не играли, не радовались, когда соперник зевнет и сдаст партию?
Что плохого  в том, что чему-либо придают дух соревнований?

... и добавил:

@Ilya@, 5 минут на маршрутке не близко?  У меня пол-часа уходило на автобусе. И так 3 раза в неделю.

5 минут ехать, это да, близко, но если учесть, что идти до маршрутки (и может быть еще ждать) минут 10 - это удлиняет путь 

... и добавил:

так что пешком я тратил 40 минут времени, что бы дойти до школы и обратно, а путь пролегал не легкий... не по оживленным местам...

Лично я жалел, что у меня нет музыкального образования до тех пор, пока нам в одном ВИА лет 13 назад не сказали сочинить соло к какой- то мелодии. Вот здесь мои образованные остались позади, скованные стереотипами музыкального образования. Но они умели читать с листа, а я нет.

Krage, конечно слабо, за полтора часа я свой город поперек пересеку 

... и добавил:

пешком

в музучилище учились? если да, то у меня после окончания муз школы мог бы быть такой же расклад, только 15 минут до вокзала, 1,5 часа на электричку, ну и минут 15 до училища  обратно так же...