Форум гитаристов

но средство для развития слуха

но средство для развития слуха

Вы забыли одну деталь-музыкального слуха...

да, насчет ладового слышания в других тональностях. Разве курс не дает такой возможности-слышать ступени в других тональностях? Например, взял D-Dur - и вперед.Потом всегда можно транспонировать

... и добавил:

Я не преподаю и не учусь в ДМШ и училище. Могу предположить, что основной вклад в фундамент развития музыкального слуха вносят уроки сольфеджио и базовые, простые этюды/произведения для изучаемого инструмента.

Все-таки, что и как играть? Например, если берешь курс на рок-гитару, имеет ли смысл играть какие-то классические этюды с пальцевой техникой? Если играешь на классике испанкой  и разучиваешь произведения, то смысл импровизировать в блюзах и роке? Смотри дело в чем. Известные рок-музыканты разве уделяют время классической гитаре а классики-наоборот? Рок-музыканты, особенно в тяжелых стилях наверняка не играют классику-зачем им на это время терять? Как аналогия из жизни: есть системный администратор, есть веб-разработчик контента, есть верстальщик html. Конечно здорово, если есть человек "три в одном") Но как правило каждый хорошо знает свою узкую область, а остальное-поверхностно. Думаю, так и в музыкальных жанрах. Только вот хотелось бы знать базис, через который проходят все. Имею ввиду не технику и жанры, а некие упражнения, позволяющие уже ориентироваться в ладах, ступенях и пр.

... и добавил:

С точки зрения классического сольфеджио - неполноценный. Но он и не сравнивается с сольфеджио. Он позиционируется, как метод развития АС. Работает ли он или это заблуждение автора - следует проверить. Ситуация была бы весьма грустной, как в случае с Берджем, но к счастью, занимающиеся по курсу Бережанского все-таки не зря тратят время, хотя не исключено, что не достигнут означеной цели - АС.
Если же использовать курс для развития ладового слуха, то все встает на свои места, но тогда курс неполноценный, так как используется лишь одна тональность, отсутствует тренировка того-сего. Но после него можно брать другие курсы, начинать писать диктанты, петь с листа, петь гармонические последовательности, определять интервалы и аккорды - все это будет проходить намного эффективнее после него (точнее, если с умом, то параллельно с ним с определенного момента).

ну все равно лучше,чем ничего)  Вопрос только в том, сумею ли после курса узнавать ступени в других тональностях...
Да, а имеет смысл параллельно с курсом петь разные мелодии разные по нотам? ЛАдовый окрас то уже чувствую в курсе, а вот в мелодиях слышу только музыку и не отвлекаю внимание на ступени, интервалы и пр.

Gnot, ,на все вопросы тебе уже ответили по-моему,дальше думай сам.

Честно говоря, имея определённый опыт за плечами, думаю так:
1. Абсолютный слух не достигается упражнениями. Он от рождения или есть, или его нет.
2. Он не нужен. а нужен хороший относительный слух, куда входит мелодический, гармонический анализ и чувство ритма. Всё это и достигается упражнениями по сольфеджио, а в частности - пением.
АС - это грубо говоря, когда ты можешь любой звук точно определить звуковысотно, то есть записать правильной нотой.
ОС - то же самое, только тебе перед этим дали одну ноту, как ориентир.

Полным курсом сольфеджио.
Садишься за фоно, ставишь перед собой одноголосье за 1,2,3 класс, поёшь и проверяешь себя, если надо.
 Диктанты писать надо, но это уже с преподом.

Честно говоря, имея определённый опыт за плечами, думаю так:
1. Абсолютный слух не достигается упражнениями. Он от рождения или есть, или его нет.

Насчет "от рождения" - это распростаненное заблуждение. Возможно, от рождения есть предрасположенность, некие качества. Но АС формируется в детстве и даже юности. Это факт.

2. Он не нужен. а нужен хороший относительный слух, куда входит мелодический, гармонический анализ и чувство ритма. Всё это и достигается упражнениями по сольфеджио, а в частности - пением.

Опять заблуждение. И то и другое нужно и не являются взаимосключающими качествами. Но АС без ОС - это просто "регистрирующий" высоты слух, лишенный музыкальности, в то время, как относительный слух - по сути музыкальный. Регистрирующий слух является хорошим пощником музыкальному, но не обязателен. ОС - обязателен.