Форум гитаристов

Как это? Пауза между сериями равна самой серии и не позволит сделать это "неспеша". Если не услышал названия сразу после каждой ноты, то поезд ушел ) В паузах называешь только готовый результат.
означает.

Вот так, правда у меня этот трюк получается проделать только с 3 нотами, и то не всегда.
Запоминается мелодия, потом "подбирается" задним числом.



... и добавил:

Вот как нужно измерять реакцию:

Это говорит, что в принципе возможно и пение с реакцией менее 0,4.

Вопрос - характеризуется ли абсолютный слух временем реакции, или все таки темпом? )

... и добавил:

Вообще можно навязывать темп ответов, не увеличивая значительно темп предъявления вопросов.

Метроном на 4/4
1. первая доля - звук-вопрос
2. на вторую долю нужно дать ответ
3,4 - отдых (или пение интонации)
темп больше 150 при точном попадании ответа на вторую долю, будет означать время реакции менее 0,4 секунды

Есть и недостаток у этого способа - помимо того, что он будет подстегивать "отстающие" звуки, возможно будет также замедлять более "развитые".

Способ другой:
Звуки предъявляются в медленном темпе, но ответ нужно давать как можно быстрее.
Компьютер бьет током, если время реакции для каждого звука ниже чем в предыдущий раз  

У меня есть программа, которая замеряет скорость реакции ответа.

у меня она вылетает когда выбрано мало звуков - 2-4 (соответственно после ввода 2-4 звуков) - так и должно быть?
и вообще постоянно какие-то сообщения об ошибках выдает

Там есть режим ожидания нот, когда новая нота не появится, пока не нажмешь следующую. В нем чувствуешь себя гораздо спокойнее и комфортнее - и тогда скорость реакции на некоторые звуки возрастает. Но восприятие хроматает - что-то быстрее, что-то нет. Это не то. Нужен поток звуков.

или удар током) а лучше все сразу))

eye,
Вот Бережанский пишет на листе "Как работать с курсом":
"Сформированным является абсолютный слух с длительностью реакции узнавания менее 0.4с, т.е более 150 звуков в минуту" и "Ускорение темпов предъявления звуков направлено на сокращение скорости реакции их узнавания."

Однако же 150 звуков в минуту не означает реакцию в 0,4 секунды, а ускорение темпов предъявления не означает однозначного ускорения темпов узнавания.
Так можно узнавать первый звук, после того как прозвучал второй и т.д.
А упражнения со скоростью 150 звуков представляют собой серию из четырех. - Отлично сохраняется в кратковременной памяти и определяется неспеша в удобном темпе.

Успеваете ли вы назвать звук в темпе 120-150 до того как прозвучит следующий?

Диатонику-да. А вот хроматику... Максимум до темпа 110 дошел, и то неуверенно.  Проблема в том, что в  рамах курса распознаю. А в реальной музыке... Как в космос вырвался! Все пока примеряю по до-мажору. то есть пытаюсь все ноты доводить до ноты До). Но на деле может быть совсем не так. Может быть тональность например си-бемоль-минор... Вот тут и происходит конфликт... Тонику принимаешь как-бы за До, но потом все путается.. И в упражнениях на определение тональностей такая же путаница-часто тонику признаю за до(хотя может быть другая нота), какую-то часть пытаюсь распознать как по курсу абсолютно(доводя ту или иную ноту мысленно попевкой до С), какую-то-слышу как просто краски лада, в итоге-полная каша.. Получается что-то типа часть -абсолютно угадал, часть-относительно)


... и добавил:

Видимо помимо реакции тренируется еще внимание и способность поддерживать непроизвольно такую реакцию длительное время. Это говорит об автоматизации восприятия.

В больших темпах у меня часто так и бывает. В начале очередного задания-все легко, где-то в  середине уже устаешь и реакция падает. По аналогии с бегом). Сначала легко бежать, но потом все труднее и меньше сил.

Fruchtbaer, вот вы прошли этот курс до конца? третью часть в темпе 160 отлично распознаете? Тональности тоже? Просто интересно

это детский сад) самое интересное-в третьей части)

eye,
Мой риторический вопрос вы похоже тоже неправильно поняли.

ОЛ помимо начального освоения клавиатуры используется также для увеличения скорости печати (тренируется скорость реакции на два сигнала).

Если хотите можно попробовать увеличить вам скорость по аналогии. Здесь или в личке.

Может я действительно чего-то не понял. Но зачем мне такая реакция фактически без распознания?  Может тогда вообще работать с одной нотой ))
Или же нажмите в проге отображение нот на нотном стане и работайте глазами вместо ушей - ваша скорость возрастет "dramatically"

Почему без распознавания? Есть распознавание двух звуков по высоте.
Должен быть определенный запас для развития.
Если человек не может распознавать два разных по высоте звука со средним временем реакции менее 0,4 сек, то 12 звуков и подавно (различение двух звуков в свою очередь ограничено скоростью реакции на один звук).
Если проводить аналогию с печатанием, то время реакции узнавания двух звуков должно быть около 0,3 сек)

Кроме того "ОЛ", это еще не все) можно прокачать отдельно "отстающие" звуки, группы звуков итд
Подробности, смогу сказать только взглянув на статистику.

... и добавил:

если Вам так будет удобнее то работа с двумя звуками - это уменьшение "квантов внимания" или как там было в той статье)

... и добавил:

вот взгляните (тест в версии из папки pitch3 - она выдает два звука с достаточной степенью случайности   ):

Как видите у меня средняя скорость слишком мала даже для двух звуков.

Можно предположить, что мне нужно все бросить и прокачивать только эту скорость, однако это не так:

Потенциал для развития общей скорости огромен)

А вот До-Ми-Соль-До:

Значительно быстрее, но тоже не фонтан. Теоретически (опять же если предположить, что здесь работает метод аналогичный методу увеличения скорости набора) можно разогнать до темпа 110, прежде чем появится особый смысл работать над двумя звуками.

... и добавил:

Хотя...
При наборе пишут разными единицами текста - сначала по буквам, потом по слогам, словам итд.
Ограничение упражнений на набор ОЛ связанно с тем, что оно в некоторой степени разрушает эти единицы (зато уменьшает промежутки между ними).

В нашем же случае нам нечего разрушать, так что наверное можно уже сейчас разгонять реакцию на два звука этак до 200 звуков в минуту  


... и добавил:

....
Хотя возможно несколько страдают "психологические механизмы восприятия ступеневого моноладотонального качества звуков", если два звука будут восприниматься не как ступени, а просто как два разных по высоте звука.
Тогда целесообразнее, чтобы скорость на двух звуках превышала скорость до-ми-соль-до на 30-50 знаков/мин (если больше то разгонять до-ми-соль-до, о чем я выше писал).
Кроме того желательно чтобы два звука были До-Ре, а не Фа#-Ля#.
Кстати, когда проходил тест с двумя звуками постоянно в голове возникали названия, хотя я больше старался чтобы нажатие было непосредственной реакцией на звук.

Кроме того есть еще один подводный камень. Более крупные единицы чем один звук у нас таки есть, но это не компетенция абсолютного слуха.