Форум гитаристов

у меня вопрос к модератору раздела ))

там в заданиях говорится "пойте внутренним слухом"

скажите, это пение внутренним слухом подразумевает работу связок (типа поставить в позицию для этой ноты, но не дать воздуха) или просто типа в голове попробовать услышать ноты? никогда раньше не выполнял подобные задания

...но если требуется значительно увеличить скорость распознавания речи (как устной, так и письменной), нужно работать над устранением этих микросокращений (которые называются "субвокализация"). Это важный момент для развития навыка скорочтения. Думаю, и для "скорослышания" это тоже важно.

Сначала первое, потом постепенно оно превратится во второе. Либо сразу второе - зависит от прокаченности внутреннего слуха. Это подобно тому, как думать словами "про себя".
Ученые выяснили, что когда человек слушает и распознает речь, у него совершются рефлекторные микро сокращения связок. Естественно, они не воспринимаются самим человеком.

спасибо. в моем случае сначала первое )

yankeedudlizz, спеть ля-соль-фа-ми

yankeedudlizz, я занимаюсь. с переменным успехом )))

eye, вопрос к вам, как к человеку, прошедшему методику Бережанского (может другие тут есть, но я так не думаю). На каком этапе по вашему целесообразно начинать заниматься гармоническими интервалами в контексте его методики.

Да в принципе, когда угодно, например, в конце первой части после освоения темпа 85.
Только слушать надо не  как интервалы (единый комплекс), а ноты, из которых состоит интервал. Заниматься интервалами традиционно (по окраске - фонизму) лучше как можно позднее, так как слышание интервалов будет мешать (путать, сбивать) определять звуки при разных тониках.

Но как прошел - начал с 17-го и, как сказать, накатом до 21-го.
И вообще как нужно проходить тест-задания?

А расскажите вы, как вы его прошли. Как вы его поняли, что слышали и что ощущали.

Вот мнение с другого форума: Мой педагог  по методике рассказывала, что  дети с абсолютным слухом, очень часто фальшиво поют, и как ни странно, хуже пишут диктанты, так как к ним нужен другой подход нежели ко всем остальным. Диктант это штука синкретичная где требуется максимальная сосредоточенность, ощущение ритма, и напряжение  муз. памяти, мелодический и гармонический слух. А не идеальное слышанье звуковысотности.
С другой стороны абсолютный слух часто доставляет массу неудобств. Люди с ним зачастую раздражительны к различного рода бытовым звукам (типа сигнализаций, сирен, и т.д.).
Я считаю что если абсолютного слуха от природы нет, то и жалеть особо не стоит, а развивать хороший относительный=)