Форум гитаристов

Привет всем, кто занимался, занимается и будет заниматься по Бережанскому!

лол

Вот в более медленных темпах я пропеваю ноты и успеваю нажать клавишу фо-но

Вам надо прекратить контролировать себя таким образом. Нужно просто узнать ноту по ее портрету. Вы же, когда встречаете знакомых на улице, не сравниваете их каждый раз по фотографии?
Нажимать на клавишах полезно, но это не должно быть способом самоконтроля. Может только на ранних этапах, когда совершенно не уверены. Когда вы понимаете, что можете правильно узнавать, то такой контроль не нужен и даже вреден, потому что вы по сути не узнаете, интуитивно гадаете.
Так что совет - вернуться на комфортные темпы и слушать без контроля с помощью клавиш. И постепенно ускоряться, узнавая ноты.
Проконтролируйте себя на предмет точности пропевания первой и последней ноты попевки. Ваша неуверенность в узнавании признак того, что вы поете что-то не совсем то.

Можно записывать ноты, которые поешь, потом замедлять трек и проверять в медленном темпе, но будет ли это правильно и вообще стоит ли так делать?

Это можно делать, как вспомогательный способ. Но вы должны записывать не по одной ноте, а хотя бы порциями, если не получается "стенографировать". А проверять не замедляя, а повторно прослушивая и следя по своим нотам, выискивая несоответствия.

Но если не контролировать, то быть абсолютно уверенным, что узнаешь правильно ведь невозможно. Верно? Вот мне кажется, что я правильно узнаю 90% нот в 16-м задании. Но ведь это мне только кажется, наверняка я не знаю. Имеет ли мне смысл только на основании моей уверенности переходить к следующему заданию?

Это возможно. Уверенность в правильности узнаваемых нот должна быть абсолютная (простите за каламбур). Сомнения могут возникнуть в быстрых темпах (в этом случае нужно откатиться в медленные или заняться другими упражнениями), но в медленных никаких колебаний быть не должно. Я тоже вначале сомневался, но это быстро проходит со временем и количеством отслушанных заданий.

Но если не контролировать, то быть абсолютно уверенным, что узнаешь правильно ведь невозможно. Верно?

Очень часто бывает, что ученик неправильно называет на скорости ноту, а потом следом или через одну-две идет именно та нота, которую он назвал и он сам понимает, что тогда ошибся. 

то быть абсолютно уверенным, что узнаешь правильно ведь невозможно. Верно?

Неверно. В медленных темпах с попевками вы же уверены без дополнительного контроля, что правильно определяете? То же самое должно быть и в быстрых. Если не уверены, значит не услышали, а только "догадываетесь". Просто не хватает скорости.

В быстрых темпах, когда попевки петь уже не успеваешь

Попевки постепенно сжимаются и остается ощущение краски ноты.
Есть люди, которые попевки вслух до ста и выше доводят... У меня после 85  они уходят "внутрь" - становится лень их вслух петь. А мысленно можно очень быстро "петь".

Сейчас я давно не пою попевки, названия просто возникают в голове вместе со звуком.

А на какой скорости уже остается только краска ноты?

Что значит остается только краска ноты?
На самом деле, точнее спросить - когда исчезают краски, а остаются просто названия. Чем быстрее скорость, тем меньше времени на осознание ощущения красок.

В связи в прочитанным возникло два вопроса:
1. Будет ли полезно в упражнениях с попевками пропевать только основной звук, а саму попевку - про себя (даже в медленных темпах)? Возможно это будет способствовать процессу интериоризации.

Можно и так попробовать. Есть разные варианты.
Но в целом процесс перехода внутрь идет через менее внятную "допевку", она как-бы глотается, поется тише и переходит постепенно в произношение "про себя". Что-то вроде тихого "бормотания", когда произнесение становится условным, своего рода "рудиментом".

2. Если у меня с достаточной уверенностью получается выполнить упр. 16, но не очень хорошо получается 17-е упр. возможно ли просто уменьшить темп проигрывания упр. 17 (без изменения высоты тона например в транскрайбе)?

Оно не очень хорошо получается или не получается совсем? Это большая разница.
Когда у меня не получалось, я просто наделал своих более медленных упражнений. Но дело оказалось не в этом...
В принципе можно немного замедлить... если поможет, что не факт.

И вообще имеет ли смысл вмешиваться в структуру самих упражнений и их последовательность или же нужно четко придерживаться методики Бережанского?

Можно. Но не слишком этим увлекаться.
И, естественно, переодически возвращаться к недоделанным.
17 упражнение принципиально иное и его необходимо сделать.
Просто старайтесь успеть услышать только первую ноту. Можно даже просто потренироваться, называя только одну первую ноту.
Мне помогло в свое время победить 17-е задание (с поступенными сериями) разделение на 
а) серии, начинающиеся с устойчивых звуков (с,e,g) и
б) серии, начинающиеся  с неустойчивых (d,f,a,b)

Так же можно сделать вспомогательное упражнение с тоникой между секундами:
d-e-c, g-f-c, e-f-c и тд.

не по Бережанскому, но спрошу... Если я буду брать ноту на пиано, повторять на гитаре, потом брать на полу-тон-терцию ниже этой ноты и дотягивать бендом до этой самой ноты, слух будет развиваться?